高中《化學反應原理》模塊情境教學的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、化學作為一門重要的基礎自然科學，在中學教育中處于比較重要的地位。隨著科技的進步，知識的不斷更新，教育理論研究的不斷深入，化學教育的方法和手段隨之逐漸變化。在新課程的背景之下，化學更加注重它的真實性、生活性以及探究性，這就要求在化學教育中使用情境教學這一途徑。在如今的化學教育中，情境教學的使用率很高，但是存在一些問題，而且對化學反應原理模塊的情境教學的探討很少有系統(tǒng)的描述。
　　 本文采用文獻分析法、訪談法和個案研究法，以高中化學

2、反應原理模塊的教學案例為載體，分析了情境教學的特征，創(chuàng)設的途徑，并對高中《化學反應原理》模塊情境教的現(xiàn)狀進行了探查，研究結果表明:
　　 (1)目前高中《化學反應原理》模塊存在的問題，情境教學的情境形式化，情境缺乏探究性以及情境脫離了學生的實際。
　　 (2)研究了《化學反應原理》模塊的五個方面的特征:問題性，真實性，探究性，切實性，正面性。
　　 (3)《化學反應原理》模塊的研究途徑從以下五個方面展開:從生活與

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