贛州市區(qū)學前體育教育現狀與發(fā)展研究.pdf

1、本文采用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、訪談法、數理統(tǒng)計法等研究方法，從定性與定量兩方面對贛州市區(qū)學前體育教育進行了廣泛的探討。以了解贛州市學前體育教育的現狀、存在的問題、影響學前體育教育發(fā)展的因素，并再此基礎上，為贛州市幼兒體育教育的發(fā)展提出對策性建議。
　　研究結果表明：
　　1、贛州市區(qū)幼兒體育教育現狀具有以下幾個方面的特點：
　　1）贛州市區(qū)幼兒園教師隊伍的年齡結構呈現出年輕化的趨勢，教師隊伍男女比例嚴重不

2、協(xié)調。贛州市區(qū)幼兒園教師基本上是以中專幼教專業(yè)為主，而本科及本科以上的高學歷教師為數甚少。
　　2）贛州市區(qū)幼兒園體育場地、器材嚴重不達標，不能滿足幼兒進行體育活動的需要。
　　3）贛州市區(qū)學前體育教學目標比較明確，學前體育教育主要以體育游戲的形式來開展，活動量比較小，不能達到要求；贛州市區(qū)學前體育教育教材缺乏；大部分幼兒園沒有對幼兒體質和體育學習進行評價，不能正確的指導教學。
　　2、影響贛州市區(qū)學前體育教育的原因主

3、要有：
　　政府職能部門問題；財力因素；幼兒活動場地和設施不足；教師，尤其是專業(yè)教師資源匱乏，家長對學前體育的誤解和不認同等。
　　本文在對研究現狀進行客觀分析的基礎上對贛州市學前體育教育的發(fā)展提出如下建議：
　　1）完善學前教育管理體制機制，加大教育行政部門及有關部門依法對幼兒園教育實行督導和管理的力度。
　　2）幼兒園應通過多種渠道、多種形式籌措資金，加快場地器材和設施建設。在資金使用方面設立購置體育器材和建