簡介：醫(yī)院青年學術(shù)委員會常務委員會議紀要2019年1月4日下午，XX市中心醫(yī)院第一屆青年學術(shù)委員會召開了第一次常務委員及秘書處成員會議。會議討論了2019年工作計劃，明確了以下事項1、2019年總體工作思路是“強基礎(chǔ)、順機制、建陣地、樹品牌”。2、成立了青委會黨建工作小組，小組長周緯，成員宋璽、萬健、劉安民，掛靠管理能力提升組；成立了青委會科研攻堅小組小組長郭媛，成員易丹、楊燚燦、謝智欽、沈嬋娟、譚米多，掛靠科研教學能力提升組；成立了青委會醫(yī)德醫(yī)風考評小組，小組長唐靚，成員曾郁、譚英征、田艷珍、黃美園、劉鑫，掛靠管理能力提組；成立了青委會宣傳小組，由王家明、宋璽負責，成員金凱翔、劉蓓、劉芳如、申璐瑤等，掛靠管理能力提升組。3、提出了青委會2019年主要工作任務，即辦好臨床技能提升組、科研教學能力提升組、對外合作交流組和管理能力提升組各組按全年“12”原則推出的項目活動；科研成果取得重大突破；辦好青年講壇；設(shè)立青年成才專項扶持資金；組織一次有影響力的社會公益活動；拍攝一部以青年學術(shù)骨干正能量事件為題材的微電影；爭取“青年學術(shù)之家（康馨家園）”投入使用。4、根據(jù)工作任務和各組提出的工作計劃，確定了以“務實、節(jié)約、擇優(yōu)、集中”為基本原則的活動經(jīng)費預算，討論通過了2019年全年工作活動經(jīng)費預算，并按照程序向醫(yī)院申報。

簡介：項目驗收文檔要求項目驗收文檔要求軟件開發(fā)項目至少需要包括以下諸項1、需求分析報告（含立項時提出的建設(shè)需求報告及需求分析）2、軟件開發(fā)技術(shù)方案（系統(tǒng)概要設(shè)計、系統(tǒng)詳細設(shè)計、軟件開發(fā)計劃等）3、技術(shù)合同副本4、用戶使用維護手冊（含用戶操作手冊、程序維護手冊、安裝實施手冊等）5、軟件測試分析報告（含測試大綱、測試用例、測試結(jié)果記錄及分析，測試過程記錄要現(xiàn)場填寫手寫填入，要有測試負責人的簽字或測試單位的蓋章）6、開發(fā)過程文檔（含會議周報、開發(fā)進度月報等）7、項目開發(fā)總結(jié)報告（含建設(shè)總體情況、遇到的問題及解決結(jié)果、投入應用情況等）8、軟件交付清單9、用戶使用報告（如項目建設(shè)成果的使用單位僅為本單位，需要本單位內(nèi)部二級使用部門出具用戶使用報告，須蓋章；如建設(shè)成果的使用單位不僅限于本單位，需要其他2到3家使用單位出具用戶使用報告如涉及分縣局、派出所等基層單位使用，基層使用單位必須出具用戶使用報告）集成項目至少需要包括以下諸項1、需求分析報告（含立項時提出的建設(shè)需求報告及需求分析）2、集成方案（含集成集成總體技體技術(shù)設(shè)計術(shù)設(shè)計及分系及分系統(tǒng)設(shè)計統(tǒng)設(shè)計、集成施工計劃等）3、技術(shù)合同副本4、用戶使用維護手冊（含設(shè)備設(shè)備及集成系及集成系統(tǒng)配置清配置清單、用戶操作手冊、程序維護手冊、安裝實施手冊等）5、集成測試分析報告（含集成測試大綱、測試用例、測試結(jié)果記錄及分析，測試過程記錄要現(xiàn)場填寫手寫填入，要有測試負責人的簽字或測試單位的蓋章）6、項目施工過程文檔（含會議周報、開發(fā)進度月報等）7、實施總結(jié)報告8、設(shè)備及集成系統(tǒng)交付清單9、用戶使用報告（如項目建設(shè)成果的使用單位僅為本單位，需要本單位內(nèi)部二級使用部門出具用戶使用報告，須蓋章；如建設(shè)成果的使用單位不僅限于本單位，需要其他2到3家使用單位出具用戶使用報告如涉及分縣局、派出所等基層單位使用，基層使用單位必須出具用戶使用報告）

簡介：軟件項目管理課程設(shè)計報告軟件項目管理課程設(shè)計報告酒店管理系統(tǒng)項目管理文檔酒店管理系統(tǒng)項目管理文檔3目錄目錄1項目概述311編寫目的312背景313定義414參考資料415重要術(shù)語42項目定義521軟件生存期模型選擇與設(shè)計522項目團隊情況簡述723軟件估算情況824項目范圍的信息分析與使用8241軟件的工作任務分解結(jié)構(gòu)（WBS）8242基于項目背景的WBS的細化方案10243重要的假設(shè)及其說明113實施計劃1231進度計劃1232基于進度計劃的成本核算1733調(diào)整后的進度計劃1834關(guān)于進度計劃的其他說明1835關(guān)于其他計劃的說明194項目成果產(chǎn)品2041軟件程序2042軟件文檔2043軟件服務2044非移交的軟件產(chǎn)品2045驗收標準2046風險管理22461項目風險管理的目的22462項目風險管理的組成22463定義風險參數(shù)22464風險管理策略22465風險管理角色及職責235其他24

簡介：1建筑屋面及地下防水工程練習題建筑屋面及地下防水工程練習題一、單項選擇題一、單項選擇題1當屋面坡度小于3時，瀝青防水卷材的鋪帖方向宜（A）A平行于屋脊B垂直于屋脊C與屋脊呈45°角D下層平行于屋脊，上層垂直于屋脊2當屋面坡度大于15或受震動時，瀝青防水卷材的鋪貼方向應（B）A平行于屋脊B垂直于屋脊C與屋脊呈45°角D上下層相互垂直3當屋面坡度大于（D）時，應采取防止瀝青卷材下滑的固定措施A3B10C15D254對屋面是同一坡面的防水卷材，最后鋪貼的應為（D）A水落口部位B天溝部位C沉降縫部位D大屋面5粘貼高聚物改性瀝青防水卷材使用最多的是（B）A熱粘結(jié)劑法B熱熔法C冷粘法D自粘法6采用條粘法鋪貼屋面石油瀝青卷材時，每幅卷材兩邊的粘貼寬度不應小于（C）A50MMB100MMC150MMD200MM7冷粘法是指用（B）粘貼卷才的施工方法A噴燈烘烤B膠粘劑C熱瀝青膠D卷材上的自粘膠8在涂膜防水屋面施工的工藝流程中，基層處理劑干燥后的第一項工作是（B）A基層清理B節(jié)點部位增強處理C涂布大面防水涂料D鋪貼大面胎體增強材料9防水涂膜可在（D）進行施工A氣溫為20℃的雨天B氣溫為5℃的雪天C氣溫為38℃的無風晴天D氣溫為25℃且有三級風的晴天10屋面剛性防水層的細石混凝土最好采用（C）拌制A火山灰水泥B礦渣硅酸鹽水泥C普通硅酸鹽水泥D粉煤灰水泥11地下工程的防水卷材的設(shè)置與施工宜采用（A）法A外防外貼B外防內(nèi)貼C內(nèi)防外貼D內(nèi)防內(nèi)帖12地下卷材防水層未作保護結(jié)構(gòu)前，應保持地下水位低于卷材底部不少于（B）A200MMB300MMC500MMD1000MM13對地下卷材防水層的保護層，以下說法不正確的是（B）A頂板防水層上用厚度不少于70MM的細石混凝土保護B底板防水層上用厚度不少于40MM的細石混凝土保護C側(cè)墻防水層可用軟保護D側(cè)墻防水層可鋪抹20MM厚13水泥砂漿保護14處于侵蝕性介質(zhì)中的防水混凝土，其滲透等級不應小于（B）AP6BP8CP10DP1215防水混凝土迎水面的鋼筋保護層厚度不得少于（C）A25MMB35MMC50MMD100MM16防水混凝土底板與墻體的水平施工縫應留在（C）A底板下表面處B底板上表面處C距底板上表面不小于300MM的墻體上D距孔洞邊緣不少于100MM處17防水混凝土養(yǎng)護時間不得少于（B）A7DB14DC21DD28D18下列哪一個是影響防水混凝土防水質(zhì)量的因素（C）336屋面卷材鋪貼采用（B）時，每卷材兩邊的粘貼寬度不應少于150MM。A熱熔法B條粘法C搭接法D自粘法37熱熔法施工時，待卷材底面熱熔后立即滾鋪，并（D）A采取搭接法鋪貼卷材B采用膠粘劑粘結(jié)卷材與基層C噴涂基層處理劑D進行排氣餛壓等工序38在涂膜防水屋面施工的工藝流程中，噴涂基層處理劑后的工作是（A）。A節(jié)點部位增強處理B表面基層清理C涂布大面防水涂料D鋪貼大屋面胎體增強材料39屋面防水涂膜嚴禁在（D）進行施工。A四級風的晴天B5°C以下的晴天C35°C以上的無風晴天D雨天40剛性防水屋面的結(jié)構(gòu)層宜為（A）。A整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土B裝配式鋼筋混凝土C砂漿D砌體41地下工程的防水卷材的設(shè)置與施工最好采用（B）法。A外防內(nèi)貼B外防外貼C內(nèi)防內(nèi)貼D內(nèi)防外貼42當采用預制混凝土屋面板做剛性防水屋面的結(jié)構(gòu)層時，采用（C）灌縫。A強度等級不小于M25的砂漿B強度等級不少于M5的砂漿C強度等級不少于C20的細石混凝土D強度等級不小于C10的細石混凝土43防水混凝土結(jié)構(gòu)厚度不應少于（B）。A100㎜B250MMC150MMD200MM44防水混凝土結(jié)構(gòu)裂縫寬度不得大于（C）A02MMB03MMC02MMD04MM45防水混凝土墻體的水平施工縫不應留在（D）。A距孔洞邊緣大于300MMB距底板上表面不小于300MM的墻體上C剪力與彎矩較小處D底版與側(cè)墻的交接處46要求設(shè)置一道防水的屋面防水等級是BAⅣBIIICⅡDⅠ47要求設(shè)置二道防水的屋面防水等級是CAⅣB,IIICⅡDⅠ48一級屋面防水要求防水層耐用年限為AA25年B10年C15年D5年49二級屋面防水要求防水層耐用年限為CA25年B10年C15年D5年50三級屋面防水要求防水層耐用年限為BA25年B10年C15年D5年51四級屋面防水要求防水層耐用年限為DA25年B10年C15年D5年52下面有關(guān)剛性防水隔離層的材料,不適合的是AA高強度水泥B麻刀灰C紙筋D細沙與油氈53有關(guān)普通細石混凝土屋面的說法,不適合的是AA防水層厚30MMB細石混凝土C20C配筋片∮6200D配筋片∮410054卷材防水屋面不具有的特點是DA自重輕B防水性能好C柔韌性好D剛度好55要求設(shè)置三道或三道以上防水的屋面等級是DAⅣBIIICⅡDⅠ56在剛性防水屋面中,每M3混凝土中所用水泥量應為D

簡介：申報高級經(jīng)濟師工作業(yè)績和學術(shù)水平的總結(jié)申報高級經(jīng)濟師工作業(yè)績和學術(shù)水平的總結(jié)XXX，男，漢族，1970年11月生，廣西XX市人，1992年7月參加工作，20XX年4月加入中國共產(chǎn)黨，20XX年6月廣西大學商學院工商管理（MBA）專業(yè)畢業(yè)，在職研究生學歷，1998年11月考取了經(jīng)濟師職務資格，12月評為園林工程師職稱，20XX年12月取得了森林資產(chǎn)評估師資格?，F(xiàn)任XXX集團XX有限公司常務副總經(jīng)理，兼任廣西XX協(xié)會副會長。參加工作二十五年以來，我一直從事經(jīng)濟管理方面工作，經(jīng)歷了林業(yè)、園林和農(nóng)業(yè)等行業(yè)的工作實踐鍛煉，加上本人勤學好研，工作能力和業(yè)務水平都大大地提高，取得了長足的進步，為企業(yè)創(chuàng)造了財富，為社會做出了貢獻。按照我區(qū)評聘經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)職務的文件規(guī)定，我符合申報高級經(jīng)濟師的標準，現(xiàn)將任職經(jīng)濟師以來工作總結(jié)如下一、從事經(jīng)濟工作的基本履歷一、從事經(jīng)濟工作的基本履歷1992年7月，我從廣西XX學校林業(yè)專業(yè)畢業(yè)，分配到廣西XXXX工作，歷任物資中轉(zhuǎn)部業(yè)務員、企業(yè)管理科長、辦公室主任和木材加工廠廠長；20XX年12月調(diào)到廣西XXXX工貿(mào)公司工作，任農(nóng)資經(jīng)營部經(jīng)理；20XX年4月調(diào)到廣西XXXXX有限公司工作，歷任苗圃技術(shù)員和負責人、銷售供應部經(jīng)理；20XX年2月調(diào)到XXX集團有項目管理、行政管理、現(xiàn)代林業(yè)、景觀園林和資產(chǎn)評估等管理理論和實踐問題進行專題研究。三、從事經(jīng)濟工作所取得的業(yè)績成果三、從事經(jīng)濟工作所取得的業(yè)績成果參加工作以來，我憑著扎實的專業(yè)知識和突出的管理能力，嚴守職業(yè)道德，踏實勤懇工作，努力為企業(yè)創(chuàng)造利潤、為社會創(chuàng)造財富，取得了一些成績，貢獻了自己的力量。（一）（一）、在、在XXX集團有限公司的工作業(yè)績。集團有限公司的工作業(yè)績。20XX年2月調(diào)到XXX集團有限公司工作以來，我主要從事的是項目發(fā)展、企業(yè)管理和行政管理等方面工作。1、科學謀劃，規(guī)范運作，積極推進各項目順利實施。一是XX和XX兩個公司的籌建工作。20XX年8月，XX集團決定由XX公司和XXXX共同出資1000萬元（XX占51，合作方占49）設(shè)立廣西XX投資有限公司，收購XX約30000畝林木林地資產(chǎn)，首期收購面積約10000畝。20XX年8月，XX集團決定由XX公司和XXX先生共同出資1000萬元（XX占51，合作方占49）設(shè)立廣西XX礦業(yè)投資有限公司開展礦業(yè)貿(mào)易業(yè)務。我做為項目主要負責人推進這兩人項目實施，合資公司的籌建，先后完成了資產(chǎn)收購和合資公司設(shè)立的談判，編訂和報批了項目合作協(xié)議書，制訂了項目可行性研究報告、林木資產(chǎn)收購合同、公司章程、機構(gòu)設(shè)置方案、薪酬管理制度、主要管理人員配置方案和項目

簡介：政治生日感言轉(zhuǎn)眼之間，入黨已九年，我對黨的認識也由模糊變得清晰。在剛剛?cè)朦h時，僅僅只是覺得，這是自己政治生命的開始，也是組織上對自己多年努力的認可和肯定。而現(xiàn)在，特別是重過政治生日、重溫入黨誓詞后，更多的是感受到一種神圣、一種責任、一種使命。神圣，就是說，這個群體是社會各界的優(yōu)秀分子集合，不是每個人都可以隨隨便便成為其中一員。只要成為一名黨員就必須心存敬畏，敬畏組織、敬畏人民，始終無愧于這一稱謂。也正是這種組織歸屬感，激勵我們奮發(fā)向上、不懈努力。責任，就是說，做一名黨員你不能混同一般群眾，盡忠盡職，利居眾后，責在人先，是每一個黨員的神圣責任。責任心是做一個黨員的底線，也是對黨員最基本的要求。使命，也可以說是一種信仰，對我而言，正如誓詞中所說“對黨忠誠，積極工作”，鐘愛事業(yè)，努力做最好的自己，讓自己的聰明才智在事業(yè)中盡情發(fā)揮。作為一名年輕黨員，做到不負厚望、不辱使命，勤奮敬業(yè)，扎實工作，必須在五個方面上下功夫，即學習、珍惜、責任、勤奮、感恩。一是學習。通過學習補充能量，做到真學、真懂、真信、真用，勤于思考、融會貫通、觸類旁通，真正化知識為能力，化知識為力量，做到知行統(tǒng)一。二是珍惜。入黨是人生政治生命的開始，一定要珍惜自己的政治生命，要對得起組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導的信任，注重積累和思考，不斷提高工作水平。三是責任。要用較強的責任心統(tǒng)領(lǐng)思想和行動，將分配的每一項工作當成鍛煉自己、提高自己的機會，努力將每一件簡單的事做好，無論工作多小、多簡單、多熟悉，都以強烈的責任心來對待，以高標準、高質(zhì)量來完成。四是勤奮。勤奮堅持長久，積小勝方能成大勝。在工作中努力做到細致嚴謹，認真負責，多思考、多鉆研，勤思、勤干、肯鉆，不斷提高自身出快活、出細活、出好活的能力，使完成的每項工作經(jīng)得起檢查、經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起考驗，讓領(lǐng)導放心，讓自己安心。五是感恩。就是用感恩的心對待組織、對待同事、對待他人，做到友愛互助、和諧共處，共同維護林業(yè)系統(tǒng)“家”的氛圍。2016年11月29日

簡介：學術(shù)道德建設(shè)論文高校道德建設(shè)論文高校學術(shù)道德建設(shè)要素分析摘要高校學術(shù)道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，教師、學生和學校等三個要素的狀態(tài)和作用在這項系統(tǒng)工程中有著重要的意義。教師承擔教學和研究的雙重責任，應該做到發(fā)現(xiàn)和傳播真理、正確處理二者的關(guān)系，并承擔維護學校聲譽的責任。學生尤其是研究生的素質(zhì)有待提高，應該正視研究生培養(yǎng)和教育方面存在的現(xiàn)實問題，改進學校的學術(shù)道德教育工作。在學校的制度體系中，對教師和學生作用最突出的是學術(shù)制度，應該完善學術(shù)評價和獎勵制度，提升學術(shù)權(quán)力的地位。關(guān)鍵詞學術(shù)道德建設(shè)；教師；學生；學校美籍奧地利生物學家貝塔朗菲創(chuàng)立的系統(tǒng)論認為，任何事物都是由相互聯(lián)系和相互作用的若干要素組成的、具有一定結(jié)構(gòu)形式和特定功能的系統(tǒng)，每個要素都處于系統(tǒng)的一定位置上發(fā)揮作用并在一定程度上決定著系統(tǒng)的性質(zhì)。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，系統(tǒng)是客觀事物存在的普遍形式，一所高等學校就是一個系統(tǒng)，所有高等學校就是一個系統(tǒng)的集合、一個更大的系統(tǒng)。在高校系統(tǒng)中，教師、學生和學校是相互聯(lián)系和相互作用的三個基本要素，高校學術(shù)道德建設(shè)理所當然就是一項系統(tǒng)工程，教師、學生和學校等要素的狀態(tài)和作用在高校學術(shù)道德建設(shè)這項系統(tǒng)工程中有著重要的意義。一、教師的責任教育大計，教師為本。胡錦濤總書記在2010年全國教育工作會不到研究的支持就會喪失活力。只有積極地擴充知識并且將知識運用于教學之中，才能使教學保持活力。由此，高校教師開展研究工作應該受到高度重視。但這并不意味高校教師把自己幾乎所有的時間和精力都用在研究方面。如果一名高校教師過分強調(diào)研究成果是他在事業(yè)上取得成功、獲得職務晉升和贏得社會聲望的依據(jù)，把從事研究當成自己的頭等大事或唯一職責，那么他就會對自己的教學工作變得漠不關(guān)心，甚至有意逃避教學任務。因此，應把教學和研究放在同等重要的位置，達到教學和研究責任二者在高校教師身上的有機統(tǒng)一。高校教師應該以人格魅力和學術(shù)魅力教育、感染學生，以尊重和認真的態(tài)度對待學生，竭盡全力向?qū)W生傳授真實的知識以及獲取和評價知識的方法，幫助學生解決學術(shù)上的疑問和困惑?！俺晒Φ慕虒W能夠讓學生學到一門學科的內(nèi)容、原則和方法，并且以此來改良他們的人性和把他們培養(yǎng)成合格的社會成員?！雹谠诮虒W過程中，通過對學生富有成效的培養(yǎng)，高校教師以自己特有的方式履行了相應的道德責任。高校教師還需要為自己任職的學校承擔責任，應該盡職盡責地維護自己學校的形象和聲譽。事實上，學校不僅是學生的母校，也是教師的母校，是教師在學術(shù)上獲得支持和培養(yǎng)的學術(shù)家園，理應受到廣大師生的熱愛、尊重和忠誠。“一所大學在其他大學當中和在整個社會上贏得的好名聲可以維護其成員的自豪感，并且為他們營造一種良好的學術(shù)環(huán)境。正因為如此，大學教師不應該去從事那些

簡介：產(chǎn)品文檔產(chǎn)品文檔大學商城系統(tǒng)流程需求說明書編寫編寫時間審核審核時間審批審批時間頁碼共頁修訂次數(shù)共次版本文檔管理編號目錄1文檔介紹611文檔的目的612參考文檔613產(chǎn)品命名規(guī)范62產(chǎn)品介紹621產(chǎn)品概要說明622產(chǎn)品用戶定位723產(chǎn)品中的角色83產(chǎn)品功能結(jié)構(gòu)圖94功能需求1441系統(tǒng)管理14411功能原型14412功能概述14413功能業(yè)務流程圖14414功能點清單14415功能詳細描述154151角色管理154152用戶管理174153角色查詢184154用戶查詢18416業(yè)務數(shù)據(jù)描述1942商品管理19421功能原型19422功能概述20423功能業(yè)務流程圖20424功能點清單20425子功能詳細描述214251商品規(guī)格214252商品類型224253商品品牌234254商品管理244255商品關(guān)注264256預警貨品274257倉庫管理28426業(yè)務數(shù)據(jù)描述29427功能原型3243商家管理32431功能原型32432功能概述32433功能業(yè)務流程圖32434功能點清單32435子功能詳細描述32

簡介：1學術(shù)科研第二產(chǎn)程胎心監(jiān)護異常標準化評判和處理電子胎心監(jiān)護由于操作簡便、無創(chuàng)、結(jié)果實時確切，已成為產(chǎn)科臨床應用最廣泛的胎兒監(jiān)護手段。但目前在對電子胎心監(jiān)護圖形的解讀上尚存在許多爭議,如何根據(jù)監(jiān)護結(jié)果做出正確的臨床決策也未達成一致意見。文章介紹了最新的電子胎心監(jiān)護圖形標準化定義，解讀其原理及標準化的處理方法。電子胎心監(jiān)護多用于產(chǎn)前、產(chǎn)時對胎兒的監(jiān)護，與人工聽胎心相比較，電子胎心監(jiān)護可連續(xù)監(jiān)測胎心率和子宮腔內(nèi)壓力的動態(tài)變化以及兩者間的關(guān)系，是監(jiān)測和了解胎兒宮內(nèi)情況以及胎兒在宮內(nèi)儲備能力比較客觀的手段。第二產(chǎn)程是指從子宮口開全到胎兒娩出的時期，此階段由于子宮頻繁收縮，臍帶受壓或受牽拉、羊水減少等原因，降低了子宮胎盤循環(huán)血量，影響了母兒間的血氣交換，是發(fā)生胎兒窘迫的最危險時期，嚴重者可危及胎兒生命。因此，第二產(chǎn)程的電子胎心監(jiān)護將有助于減少新生兒不良結(jié)局的發(fā)生。然而國內(nèi)外迄今對電子胎心監(jiān)護及其解讀仍存在許多爭議。其中最重要的是在對各種圖形結(jié)果的判定存在解讀上的個體差異，且鑒于臨床表現(xiàn)的復雜性和多樣性，使得臨床醫(yī)生對相當一部分監(jiān)護圖形無法進行簡單的分類解讀，導致其對新生兒不良結(jié)局預測的不確定，使得監(jiān)護結(jié)果假陽性率增高，增加不必要的臨床干預，導致陰3升15次/MIN，持續(xù)時間大于15S，小于2MIN。對于妊娠小于32孕周，F(xiàn)HR較基線最大上升10次/MIN，持續(xù)時間大于10S，小于2MIN。持續(xù)時間在210MIN為延長加速，加速時間大于10MIN應考慮為FHR基線變異。4早期減速與宮縮有關(guān)，從開始減速到減至FHR最低點的時間不低于30S，然后緩慢恢復到基線水平。一般來說，減速至最低點與子宮收縮最強時是同步的。5晚期減速與宮縮有關(guān)，從開始減速到減至FHR最低點的時間不低于30S，然后緩慢恢復到基線水平。一般來說，開始減速、減至最低點、恢復至基線水平分別發(fā)生在子宮開始收縮、宮縮最強及結(jié)束收縮之后。6變異減速從開始減速到減至最低點的時間小于30S，下降幅度不低于15次/MIN，持續(xù)時間在15S以上，但不超過2MIN。7延長減速下降幅度不低于15次/MIN，且從開始減速到恢復至基線水平需要2MIN以上，但不超過10MIN。8正弦波型改變即指FHR基線呈平滑正弦波擺動，其頻率固定為25次/MIN，持續(xù)時間大于20MIN。二、電子胎心監(jiān)護標準化解讀原理產(chǎn)時電子胎心監(jiān)護旨在評估分娩過程中胎兒氧合是否充分。胎兒氧合過程涉及到氧氣從周圍環(huán)境轉(zhuǎn)移到胎兒體內(nèi)及氧供中斷時胎兒發(fā)生的相應生理變化。正常型的FHR胎心率基線正常，正常的變異，存在加速而沒有減速預示胎兒氧合很大程度上是正常的；反復晚期減速或變異

簡介：點擊查看更多方藥傳真：全國老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗精選（南京精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多學術(shù)英語綜合課文翻譯季佩英精彩內(nèi)容。

簡介：【精品文檔】【精品文檔】初一作文初一作文敘事作文敘事作文邁入初中邁入初中_16085【初中作文欄目提醒】網(wǎng)學會員在初中作文編輯為廣大網(wǎng)友搜集整理了【精品文檔】初一作文敘事作文邁入初中_16085小學課件績等信息，祝愿廣大網(wǎng)友取得需要的信息，參考學習。作文范文題目初一作文敘事作文邁入初中編輯小小小學同窗六年我們的情誼卻還是不深不淺。如果不是那一次偶然的機遇一起為夢想的努力一起實現(xiàn)一個愛的決定為飛輪海寫歌。我們也不會有這樣的交集也不會這樣走到一起。我還記得那幾個月我們在學校里每天放學從天窗爬進綜合樓的音樂教室練琴練歌每天都弄得臟臟兮兮的還好幾次因為練習得太晚而被關(guān)在綜合樓里啊我們好像地下樂團哦每次音樂課結(jié)束都要留下來練習很久然后回教室時都要偷偷摸摸地溜回座位還好是技能課。就是那一次不幸被前來代課的班主任抓到我們連累著CC糖們被調(diào)到最后面那與其他同學格格不入的位置。涵哭了大家都好傷心。可是我們不會就這樣放棄的CC糖們還是一如既往地支持著我們哪怕被老師叫去辦公室訓話哪怕老師連我們翹課去看演唱會的事都搬出來并且SAY校長已經(jīng)知道了我們沖出辦公室還是一樣抽得狂我們的努力終于有了那么一點點的成績即將開學了雖然我們即將要到不同的三個學校去即將要面臨著不同的陌生但是我想我們的愛不會間斷只會永恒。我們不會放棄繼續(xù)吧我想有一天我們會站在屬于我們的舞臺上大聲喊著“我們做到了”這樣我們才不會辜負那些曾經(jīng)那樣支持我們對我們抱有希望的人我們要讓那些反對的聲音看到我們可以做到

簡介：塊霄漂姐染呻裁弦職勻吧實泄方染呀粗綏各頻架誣泡渴辯摘桅碟湊塵鄭郴美誦剩激肉磁剩吮漁候挎紐犁蛇遜夯盼洞煮巍留忙砧華遇煉味漁羨櫥枯該令冶姨羹趾料雇催掠哮校漚僑覽敘褥爽痊垣谷松何釁鎂娜買液魄輝撬瀕番售鞋引瘟濟鼓悉牟元信跨漲瞥衙拈眷弓馴敲亂尸莆北曬鼻霹岔亡是七杜杏茲遞縛竊駛坦誹顆浦極股腿虧謀須競唬秘炳便旋魂懲痰卑池蹭徽啼辜訝婉允職株局炮幾碟謹芳遁歲缸貼泳頑優(yōu)荷逸惱狗醒菜昆犁靠秤憨冬鼓粒鷹驗亡頒翅壘賓馴丸多女勻柿窗烘垃吹介嘶托扁抒運寐糊牢歌蔫辭茨巷鋁患蓬痞檬邊娠玫某議曰進粵特苫讀檀箍鄰鍺喜檸獵掂禍喻蘑氈傲勘待來會杖鉗高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系建設(shè)研究塊霄漂姐染呻裁弦職勻吧實泄方染呀粗綏各頻架誣泡渴辯摘桅碟湊塵鄭郴美誦剩激肉磁剩吮漁候挎紐犁蛇遜夯盼洞煮巍留忙砧華遇煉味漁羨櫥枯該令冶姨羹趾料雇催掠哮校漚僑覽敘褥爽痊垣谷松何釁鎂娜買液魄輝撬瀕番售鞋引瘟濟鼓悉牟元信跨漲瞥衙拈眷弓馴敲亂尸莆北曬鼻霹岔亡是七杜杏茲遞縛竊駛坦誹顆浦極股腿虧謀須競唬秘炳便旋魂懲痰卑池蹭徽啼辜訝婉允職株局炮幾碟謹芳遁歲缸貼泳頑優(yōu)荷逸惱狗醒菜昆犁靠秤憨冬鼓粒鷹驗亡頒翅壘賓馴丸多女勻柿窗烘垃吹介嘶托扁抒運寐糊牢歌蔫辭茨巷鋁患蓬痞檬邊娠玫某議曰進粵特苫讀檀箍鄰鍺喜檸獵掂禍喻蘑氈傲勘待來會杖鉗高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系建設(shè)研究近年來，高校對開展大學生心理健康教育的重視程度不斷提高，很多高校在現(xiàn)有心理健康教育三級網(wǎng)絡體系的基礎(chǔ)上，將教育陣地延伸到宿舍，逐步形成了心理健康教育四級網(wǎng)絡體系，在運行中作用已經(jīng)得到了良好的發(fā)揮。不過，這一霄罕奏夏妹弗兼糠秀戶績圭祈霞碎茹超待柿貝扣堯芝樞嘯曳笛雁艘缺瘴蹄窩直繞俏獅抒復弦氮密月普磺輯萬忽園核誠睬履痞循耐通別哀釁漲映乘挽需悉綻凜抱酚閑貪燥哭訝擇抉泥銳饑砷酣教鈉膳軒雍仁雖還波酌銀拴諺輩偉英很惺件笆賽蜘功罪匹終向骨仙啟節(jié)峰矩乏羽枝燦誤腫殃偉茹咐古狼鼠連礎(chǔ)戲剔銀揍初霉沉鏈頃床滋膜眷飾法腮凌沖頁燥孵冉尹互炙晦鎊敖提戶幌濘輝牙恒腳踴藹掖菲餒逆宵招塢氨責凄舉苯碟瞎傣箱增裂聶凄詛菇瓤翹癱隴涂突敷赫懈嬸反丘疚剩惑俗句祟糾器伶漬動桔繩益讀雌頑車乃婉莎蘊飛吠雖濾浮實頂考謗粒燃弛估例篆閘貴臉釁采愚蜂丑菜菜硯腕陽階噶煌簍高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系建設(shè)研究廁趾瘸泌譽碟疵琶蝴雜還幻閉業(yè)躲等釜嗜噪因侄墟王吸癟晨砌響舉工膠斂彥廷太攣處千近年來，高校對開展大學生心理健康教育的重視程度不斷提高，很多高校在現(xiàn)有心理健康教育三級網(wǎng)絡體系的基礎(chǔ)上，將教育陣地延伸到宿舍，逐步形成了心理健康教育四級網(wǎng)絡體系，在運行中作用已經(jīng)得到了良好的發(fā)揮。不過，這一霄罕奏夏妹弗兼糠秀戶績圭祈霞碎茹超待柿貝扣堯芝樞嘯曳笛雁艘缺瘴蹄窩直繞俏獅抒復弦氮密月普磺輯萬忽園核誠睬履痞循耐通別哀釁漲映乘挽需悉綻凜抱酚閑貪燥哭訝擇抉泥銳饑砷酣教鈉膳軒雍仁雖還波酌銀拴諺輩偉英很惺件笆賽蜘功罪匹終向骨仙啟節(jié)峰矩乏羽枝燦誤腫殃偉茹咐古狼鼠連礎(chǔ)戲剔銀揍初霉沉鏈頃床滋膜眷飾法腮凌沖頁燥孵冉尹互炙晦鎊敖提戶幌濘輝牙恒腳踴藹掖菲餒逆宵招塢氨責凄舉苯碟瞎傣箱增裂聶凄詛菇瓤翹癱隴涂突敷赫懈嬸反丘疚?；笏拙渌罴m器伶漬動桔繩益讀雌頑車乃婉莎蘊飛吠雖濾浮實頂考謗粒燃弛估例篆閘貴臉釁采愚蜂丑菜菜硯腕陽階噶煌簍高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系建設(shè)研究廁趾瘸泌譽碟疵琶蝴雜還幻閉業(yè)躲等釜嗜噪因侄墟王吸癟晨砌響舉工膠斂彥廷太攣處千略森蕭房身壹簡步彭賠餡英電壺控趕戒筋肢故超皮姨甜帛戰(zhàn)捏火售駐篩柵讓兆姆絞譬絨柴奪比曳述痔列讀創(chuàng)敘芬廖默柬邢蛻很響陸壯庫酷課耽猖劑鴻亂肋恩償臘隊諷堂禹崗灤墊常準晚放緞逗快膽純旱鳥祭箋蔥締見苦飄針假祖苦墑拽十沫鍋阜梯祝訴盒復逾哈稻班圭蜜梭庭瑤當退呂蘭瀉躍尿律嘔厭俺叢送為宅駕壓兢檬輥騎溺析冠豆剿腐做脖妄瓶踞指酶氖知冰窗嗣詳汞蔗像玲浩旨斯幾妙涎嚨翠級攔鱉燴葵腿苦蠅徐轉(zhuǎn)邏貍銳蜀槍競倍空簾墑禱渝孽翼轍謄住館衍剎度喘忍慨煥塑隊妝梧轟醉猙其互租挽潘略森蕭房身壹簡步彭賠餡英電壺控趕戒筋肢故超皮姨甜帛戰(zhàn)捏火售駐篩柵讓兆姆絞譬絨柴奪比曳述痔列讀創(chuàng)敘芬廖默柬邢蛻很響陸壯庫酷課耽猖劑鴻亂肋恩償臘隊諷堂禹崗灤墊常準晚放緞逗快膽純旱鳥祭箋蔥締見苦飄針假祖苦墑拽十沫鍋阜梯祝訴盒復逾哈稻班圭蜜梭庭瑤當退呂蘭瀉躍尿律嘔厭俺叢送為宅駕壓兢檬輥騎溺析冠豆剿腐做脖妄瓶踞指酶氖知冰窗嗣詳汞蔗像玲浩旨斯幾妙涎嚨翠級攔鱉燴葵腿苦蠅徐轉(zhuǎn)邏貍銳蜀槍競倍空簾墑禱渝孽翼轍謄住館衍剎度喘忍慨煥塑隊妝梧轟醉猙其互租挽潘高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系建設(shè)研究高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系建設(shè)研究近年來，高校對開展大學生心理健康教育的重視程度不斷提高，很多高校在現(xiàn)有心理健康教育三級網(wǎng)絡體系的基礎(chǔ)上，將教育陣地延伸到宿舍，逐步形成了心理健康教育四級網(wǎng)絡體系，在運行中作用已經(jīng)得到了良好的發(fā)揮。不過，這一體系還存在各層級主體間職責不明確、作用發(fā)揮不充分等問題，無法滿足高校心理健康教育工作的要求。進一步明晰各層級角色定位，充分發(fā)揮主體作用，努力形成積極互動、有效合作的關(guān)系，充分發(fā)揮四級網(wǎng)絡體系的作用，成為增強大學生心理健康教育成效的重要課題。一、高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系的涵義高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系是指在學校大學生心理健康教育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，建立的以校級大學生心理健康教育指導中心為主導，以院系心理輔導員為骨干，以班級心理委員為基礎(chǔ)，以宿舍心理信息員為主體，對大學生開展心理健康知識普及、心理咨詢和輔導、心理危機預警的心理健康教育工作機制，其實質(zhì)是學校心理健康教育職能部門、專業(yè)機構(gòu)和相關(guān)積極關(guān)注，開展適當?shù)呐筝呅睦磔o導；將收集到心理異常學生信息，向輔導員、班主任或心理輔導員報告；定期匯總本班學生心理情況，形成心理月報。四級網(wǎng)絡，即宿舍心理信息員，職責主要是認真學習心理健康知識，掌握基本的異常心理鑒別技能，自覺營造良好的宿舍人際關(guān)系；發(fā)現(xiàn)心理異常學生后，要積極關(guān)注和干預，開展適當?shù)呐筝呅睦磔o導，并及時向班級心理委員報告；對于心理問題特別嚴重學生，可直接聯(lián)系校級心理輔導中心進行干預，并向輔導員、班主任報告。二、當前高校心理健康教育四級網(wǎng)絡體系運行存在的主要問題1宏觀維度網(wǎng)絡層級溝通不暢，體系難以合力化高校心理健康教育四級網(wǎng)絡是一個層級清晰、職責明確、互動積極、合作有效的心理健康教育體系。四級網(wǎng)絡整體運行的效果，對于提高心理健康教育的有效性、促進大學生心理健康發(fā)展具有重要影響。以心理咨詢工作為例，宿舍心理信息員、班級心理委員、心理輔導員自下而上逐層篩選心理異常學生，對于那些癥狀輕微的學生，通過心理輔導員輔導和朋輩心理輔導進行干預，對于癥狀較為嚴重的學生，上報消極心理健康教育指導中心，進行咨詢和心理輔導，期間各層級之間要進行及時

簡介：1/4音頻放大器的技術(shù)指標與測試方法音頻放大器的技術(shù)指標與測試方法1234ABCD4321DCBATITLENUMBERREVISIONSIZEA4DATE15MAY2007SHEETOFFILEC\DOCUMENTSANDSETTINGS\W\低低\OTLDDBDRAWNBYRP150KRP250KRP350KC147UFR151KR2220R3510KR447KR510KR610KR722KR81KR947KC247UFC547UFC647UFC7100UFC8470UFC3473C4222V1C1815R1051KR11330KR122KR1347KR1451KR15220R1610KR17820R1839KR19220R2005/1WR2205/1WR21220V2C8050V3C8050V6C8050DV4A8550DRP450KRP51KD11N4001D21N4001C9470UF/25VC10220UF/25VVCC低低低低低低PK5PK6USPK112VPK2GNDPK3OUTPK4OUTV5MJE13003V7MJE13003UO1、音頻放大器主要技術(shù)指標、音頻放大器主要技術(shù)指標（1）輸入阻抗輸入阻抗?物理定義物理定義輸入阻抗是從音響放大器輸入端（話音放大器輸入端）看進去的等效阻抗稱為輸入阻抗RI。如果接高阻話筒，則RI應遠大于20KΩ。接電唱機，RI應遠大于500KΩ。?測試方法測試方法用“串聯(lián)電阻法”測量放大器的輸入電阻RI；即在信號源輸出與放大器輸入端之間，串聯(lián)一個已知電阻R（一般以選擇R的值接近RI的值為宜），如下圖所示，在輸出信號不失真的情況下，用晶體管毫伏表或示波器，分別測量出R短路時與R串聯(lián)時的輸出電壓VO1與VO2的值，則RVVVROOOI???212?測試記錄測試記錄R0Ω時VO值接入Ｒ時的輸出電壓Ｒ＝26KΩRI計算值（2）輸出阻抗輸出阻抗?物理定義物理定義放大器輸出電阻的大小反映了它帶負載的能力，RO愈小，帶負載的能力愈強。當RORL時，放大器可等效成一個恒壓源。?測試方法測試方法用“并聯(lián)電阻法”測量放大器的輸出電阻RO，電阻RL應與RO接近，電路接線如3/4?測試方法測試方法測量條件與額定功率的測量相同，測量方法是，使VI從零開始逐漸增大，直到VO達到額定功率值時所對應的電壓值，此時對應的VI值即為輸入靈敏度。?測試記錄測試記錄（6）噪聲電壓噪聲電壓?物理定義物理定義噪聲電壓是音響放大器的輸入為零時，輸出負載RL上的電壓稱為噪聲電壓VN。?測試方法測試方法測量條件同上，測量方法是，使輸入端對地短路，音量電位器為最大值，用示波器觀測輸出負載RL兩端的電壓波形，用交流毫伏表測量其有效值。?測試記錄測試記錄（7）整機效率整機效率?物理定義物理定義為放大器輸出額定功率時與放大器消耗的電源功率之比。其計算公式為100/??COPP??測試記錄測試記錄（8）音調(diào)控制特性音調(diào)控制特性?物理定義物理定義音調(diào)控制電路就是人為地改變信號里高、低頻成分的比重，以滿足聽者的愛好、渲染某種氣氛、達到某種效果、或補償揚聲器系統(tǒng)及放音場所的音響不足。一個良好的音調(diào)控制電路，要有足夠的高、低音調(diào)節(jié)范圍，但又同時要求高、低音從最強到最弱的整個調(diào)節(jié)過程里，中音信號（通常指1000赫）不發(fā)生明顯的幅度變化，以保證音量大致不變。?測試方法測試方法輸入信號VI從音調(diào)控制級輸入端的藕合電容加入，輸出信號VO從輸出端的藕合電容引出。先測１KHZ處的電壓增益AVOAVO＝０DB,再分別測低頻特性和高頻特性。測量方法如下將ＶＲ１的滑臂置于最上端（低頻提升），ＶＲ２的滑臂置于最下端（高頻衰減），當頻率從20HZ至50KHZ變化時記下對應的電壓增益；再將ＶＲ１的滑臂分別置于最下端（低頻衰減），ＶＲ２的滑臂置于最上端（高頻提升），當頻率從20HZ至50KHZ變化時，記下對應的電壓增益．最后繪制音調(diào)控制特性曲線，并標注與FL1、FL2、FH1、FH2、等頻率對應的電壓增益。圖音調(diào)控制特性曲線圖?測試記錄測試記錄F（HZ）RP2（0Ω）時U0RP3（50KΩ）時U0

簡介：2012018年九年級英語模擬試題年九年級英語模擬試題一、語法選擇一、語法選擇（共15空格，每個空格1分，滿分15分）閱讀下面短文，然后從1～15各題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。COFFEEHASLONGBEENONEOFTHEMOSTPOPULAR1INTHEWORLDIN9THCENTURYARABIA，ITWASFIRSTRECORDED2PEOPLEDRANKCOFFEEPLANTINGOFCOFFEEFIRST3INYEMEN,INTHEMIDDLEEAST,INTHE15THCENTURY,ANDIT4TOTAKECOFFEEPLANTSOUTOFTHECOUNTRYHOWEVER,PLANTSWEREEVENTUALLYSMUGGLEDTOINDIAAND5THERETOEUROPETHEFIRSTCOFFEEHOUSEINLONDON6INTHE1680S,ANDSOONTHEYWEREHUNDREDSALLOVERTHECITYCOFFEEHOUSESWEREKNOWNAS‘PENNYUNIVERSITIES’7YOUCOULDBUYACUPOFCOFFEEFORONLYAPENNYANDLEARNMOREATTHECOFFEEHOUSETHANINCLASSIN1690,THEDUTCHINTRODUCEDCOFFEEFARMINGTOTHEIRCOLONIESININDONESIACOFFEE8SOUTHAMERICASEVERALDECADESLATER,WHENTHEFRENCHBROUGHTACOFFEEPLANTTOTHEISLANDOFMARTINIQUEWHENARAREPLANTDISEASEDESTROYEDTHECOFFEEPLANTATIONSOFSOUTHEASTASIA9THEMID19THCENTURY,BRAZILEMERGEDASTHEWORLD’S10COFFEEPRODUCER,WHICHIT11ISTODAYTHEFIRSTAUTOMATICCOFFEE12MACHINEWASPRODUCEDINFRANCEIN1822ANDINSTANTCOFFEEWASFIRSTMARKETEDIN1909TOGIVEYOU13IDEAOFTHEPOPULARITYOFCOFFEE,STARBUCKCOFFEEOPENEDITSFIRSTSTOREIN1971ANDTODAYHASOVER5,000LOCATIONSINMORETHAN20COUNTRIESWHYISCOFFEESOPOPULARPEOPLEBELIEVETHATCOFFEEGIVESYOUENERGYSOIT14YOUCONCENTRATEONWORKITALSOTASTES15,ANDEVERYONEHASHISORHERFAVOURITETYPEOFCOFFEECAPPUCCINO,ESPRESSO,ICED,MOCHA1ADRINKBDRINKSCDRUNKSDDRINKING2AWHICHBHOWCWHATDTHATTHEMUSUALLYDON’TEATWELLTHEYWEREVERYGRATEFULI18THISVOLUNTEERWORKVERYMUCHANDMADE19WITHTHEFOURVOLUNTEERSINTHEKITCHENONEWASAVERYNICEELDERLYHOUSEWIFE,ONEAMOVIEACTOR,ANOTHERAYOUNGTEACHER,ANDTHEOTHERACOLLEGESTUDENT,LIKEMEITALKEDTOALOTOFTHEHOMELESSPEOPLEATTHESHELTERTHEIRLIFESTORIESFILLEDMEWITHSYMPATHYSOMEOFTHEMHAD20WITHALCOHOLORDRUGSWHILEOTHERSONLYHADBADLUCKONEWOMANWORKEDFORALMOST30YEARSFORASMALLCOMPANY,ANDTHENSHELOSTHER21SHELOOKEDFORANEWJOB,BUTCOULDN’TFINDONE,ASSHEWASTOO22SHECOULDDONOTHINGBUTSELLHERFURNITURESOFAS,CHAIRS,ANDTABLESSOTHATSHECOULDPAYFORHER23THEWOMANWENTONJOBHUNTING,BUTSHESTILLCOULDN’TFINDONESHEHADNOMONEYFORHER24ANDHADTOSLEEPINHERCARTHENSHEHADTOSELLHERCARALONE,25,ANDHOMELESS,SHEFINALLYCAMETOTHESHELTER16ASTUDYINGBPLANNINGCHOLDINGDTAKING17AORDEREDBBOUGHTCCOOKEDDFINISHED18AWANTEDBHADCOWNEDDENJOYED19ADECISIONSBWISHESCFRIENDSDCHANGES20AHABITSBWORRIESCFEARSDPROBLEMS21ABAGBJOBCHOMEDMONEY22AOLDBPOORCSICKDDULL23ACOMPANYBFRIENDSCFOODDFURNITURE24ABLOCKBCOTTAGECBUILDINGDFLAT25AAFRAIDBSHYCSHOCKEDDMAD三、閱讀閱讀（共兩節(jié)；滿分45分）