簡介：今天是我來辰溪二中實(shí)習(xí)的第一天，關(guān)于這次實(shí)習(xí)我既希望又害怕，因?yàn)槁犨^許多別人的實(shí)習(xí)體會(huì)，有人說很是辛苦，沒有多大意義，，也有人說的很是充實(shí)。現(xiàn)在我是以一個(gè)老師的身份來到這里，自己的責(zé)任有所增加，必須對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)事事都得小心謹(jǐn)慎，要為人師表，做個(gè)好榜樣。大概經(jīng)過2小時(shí)車程，我們就到了陳西二中，晨曦二中的老師在校門口接待我們，接著指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來到我們住宿的地方，我們幾個(gè)分配了寢室之后，就開始整理東西，隨便參觀一下學(xué)校，熟悉一下情況。今天是實(shí)習(xí)的第二天，我早早的起床，看見操場(chǎng)上同學(xué)在做早操，會(huì)想起高中時(shí)的自己。上午十點(diǎn)鐘時(shí)指導(dǎo)老師告訴我們因?yàn)橥瑢W(xué)們馬上要進(jìn)行期中考試了額，要等他們期中考后才能上臺(tái)講課。指導(dǎo)老師對(duì)我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù)，他要求我先聽幾堂課，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下教材的內(nèi)容。然后再安排機(jī)會(huì)給我上課。緊接著老師給我們分配一下，每個(gè)人帶一個(gè)班，充當(dāng)班主任。聽到這我不由松了口氣，還好有一定的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于指導(dǎo)老師提出的要求和任務(wù)，我信心滿滿的，我隨便翻看了一下書本，準(zhǔn)備好聽課筆記本和筆，就算完成任務(wù)了。今天是實(shí)習(xí)的第三天，早上，指導(dǎo)老師和班主任帶我們到我我們分配的班，跟我們的班的學(xué)生見面，雖然走進(jìn)教室的時(shí)候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時(shí)候，突然心跳加快，這時(shí)講臺(tái)下間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大?；氐綄嬍液?，我又認(rèn)真回想剛才聽課情景，認(rèn)真做好記錄，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便自己學(xué)習(xí)。今天是實(shí)習(xí)的第六天，我還是跟昨天一樣聽本校老師上課。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我還是很有信心的。我聽了李老師的語文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入學(xué)習(xí)。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述一下今天上課的實(shí)驗(yàn)，看他們是否預(yù)習(xí)，再在課堂上面把這個(gè)實(shí)驗(yàn)演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。今天是實(shí)習(xí)的第七天，是他們學(xué)校期中考試的第一天，指導(dǎo)老師告訴我們要幫助他們班主任監(jiān)考，所以在接下來的三天時(shí)間我們的任務(wù)就是監(jiān)考。我們是負(fù)責(zé)監(jiān)外面兩排的同學(xué)。由于當(dāng)時(shí)天氣很冷，我們?cè)僭谕饷胬滹L(fēng)呼呼地吹著。頓時(shí)，感覺老師真不是那么好當(dāng)?shù)?。好像跳幾下又覺得不適宜，只好來回走走。不過看到坐在外面的同學(xué)還在奮筆直書，一樣要經(jīng)受寒風(fēng)，但他們卻還要考試，覺得大家都不容易啊好不容易堅(jiān)持到考完，我們趕緊回寢室泡了個(gè)熱水腳，才感覺身體暖和點(diǎn)。感覺今天一天過得真不容易啊

簡介：1政法學(xué)院政法學(xué)院2012屆畢業(yè)生（非師范專業(yè)）畢業(yè)實(shí)習(xí)工作安排屆畢業(yè)生（非師范專業(yè)）畢業(yè)實(shí)習(xí)工作安排畢業(yè)實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案中非常重要的一環(huán)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)的綜合性教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)合格專業(yè)人才的重要途徑。通過實(shí)習(xí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分有助于增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生盡快融入和適應(yīng)社會(huì)，有助于提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)析問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生盡快融入和適應(yīng)社會(huì)，有助于提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的綜合競爭力。中的綜合競爭力。為做好2012屆畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下。一、實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間1、依往年慣例，實(shí)習(xí)期間一般是第八學(xué)期的第3周至第9周。因此，本次實(shí)習(xí)時(shí)間擬定為2012年2月27日4月13日（第3周至第9周），4月15日前返校。2、具體實(shí)習(xí)時(shí)間以學(xué)校正式通知為準(zhǔn)；將來如有變動(dòng)，學(xué)院將及時(shí)通知大家。二、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)安排1、本次參與實(shí)習(xí)的同學(xué)具體為我院2008級(jí)法學(xué)本科專業(yè)、2008級(jí)公共管理本科專業(yè)、2008級(jí)勞動(dòng)與社會(huì)保障本科專業(yè)的同學(xué)。2、本次畢業(yè)實(shí)習(xí)安排，原則上可由同學(xué)們自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。原則上可由同學(xué)們自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。選擇自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的同學(xué)（1）請(qǐng)?jiān)诒緦W(xué)期結(jié)束之前填寫政法學(xué)院自行聯(lián)系單位實(shí)習(xí)承諾書，政法學(xué)院自行聯(lián)系單位實(shí)習(xí)承諾書，由班主任簽署意見，并報(bào)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。（2）若要在本學(xué)期正式放假之前離校，須獲得輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，且如實(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告離校后的行程安排，以方便同學(xué)們開始聯(lián)系實(shí)習(xí)單位或者開始畢業(yè)實(shí)習(xí)。（3）須在下學(xué)期開學(xué)前將實(shí)習(xí)單位的接受函寄給班主任。實(shí)習(xí)期間截止于2012年4月13日，4月15日前返校，完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）在下學(xué)期開學(xué)報(bào)到的時(shí)間內(nèi)，須采用短信、電話、EMAIL等方式向班主任報(bào)到。（5）在本學(xué)期離校之前，須向班主任、輔導(dǎo)員留下以下信息家庭固定電話和通信地址、本人的移動(dòng)電話號(hào)碼、電子郵箱、QQ號(hào)碼等有效信息，以便隨時(shí)聯(lián)系。3、如有同學(xué)無法或者不愿自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，則將由學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。由學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。選擇參加學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)的同學(xué)（1）請(qǐng)于本學(xué)期前向輔導(dǎo)員提出書面申請(qǐng)。學(xué)院匯總后，將為大家及時(shí)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，并進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本材料參考了政法學(xué)院2010屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作安排。2（2）一般情況下，本學(xué)期內(nèi)不宜在學(xué)校正式放假前離校。如有特殊情況需要提前離校，須獲得輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，且如實(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告離校后的行程安排。（3）須在2012年2月1112日返校報(bào)到，從第三周開始由學(xué)院安排實(shí)習(xí)（2月27日4月13日）。（4）在實(shí)習(xí)開始之前，須向班主任、輔導(dǎo)員留下以下信息家庭固定電話和通信地址、本人的移動(dòng)電話號(hào)碼、電子郵箱、QQ號(hào)碼等有效信息，以便隨時(shí)聯(lián)系。三、具體要求三、具體要求1、明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度。明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度。實(shí)習(xí)是各專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)乎同學(xué)們自身的全面發(fā)展和能力提高。學(xué)校在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)作了明確的規(guī)定，本科學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)分為6個(gè)學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)不合格，即無法順利畢業(yè)，更無法取得學(xué)位。為此，所有應(yīng)屆畢業(yè)生必須明確實(shí)習(xí)的目的，端正實(shí)習(xí)的態(tài)度，把實(shí)習(xí)當(dāng)作“檢驗(yàn)“檢驗(yàn)自我、鍛煉自我，增加歷練，提升能力”自我、鍛煉自我，增加歷練，提升能力”的良好契機(jī)，自覺將“畢業(yè)實(shí)習(xí)”與“未來就“畢業(yè)實(shí)習(xí)”與“未來就業(yè)”業(yè)”有機(jī)結(jié)合起來。2、明確實(shí)習(xí)內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)任務(wù)明確實(shí)習(xí)內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，有其特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位畢業(yè)生都應(yīng)該明確，并認(rèn)真完成以下各項(xiàng)材料。（1）在實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)日記；（2）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)請(qǐng)實(shí)習(xí)單位填寫實(shí)習(xí)評(píng)分表和實(shí)習(xí)鑒定表并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章，返校后由班主任統(tǒng)一交各專業(yè)教研室主任處；（3）實(shí)習(xí)結(jié)束返校一周內(nèi)，認(rèn)真撰寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，與實(shí)習(xí)日記一起交指導(dǎo)老師處（本科學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師為自己畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師），由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告按百分制給出實(shí)習(xí)成績，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)一交各專業(yè)教研室主任處。教研室主任對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告成績和實(shí)習(xí)單位成績求和除以2，得出學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，簽署意見后統(tǒng)一交學(xué)院辦公室。3、明確紀(jì)律要求，確保實(shí)習(xí)安全明確紀(jì)律要求，確保實(shí)習(xí)安全。每一位實(shí)習(xí)生應(yīng)該明確和遵守學(xué)校和學(xué)院關(guān)于實(shí)習(xí)的各項(xiàng)紀(jì)律要求，按時(shí)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中遇到突發(fā)、緊急或者重大情況，應(yīng)及時(shí)向班主任、輔導(dǎo)員如實(shí)報(bào)告。在實(shí)習(xí)期間，須保持信息暢通，注重自我保護(hù)，確保人身財(cái)產(chǎn)安全。4、在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們須兼顧畢業(yè)論文寫作，及時(shí)與論文指導(dǎo)老師溝通。政法學(xué)院2011年12月19日

簡介：1指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語該實(shí)習(xí)生在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作關(guān)心愛護(hù)學(xué)生保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。該實(shí)習(xí)生同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。該實(shí)習(xí)生同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。3識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是該實(shí)習(xí)生樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，該實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信該實(shí)習(xí)生已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。指導(dǎo)班主任該實(shí)習(xí)生在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象

簡介：護(hù)理帶教老教老師對(duì)實(shí)習(xí)師對(duì)實(shí)習(xí)生的生的評(píng)語評(píng)語該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管（據(jù)科室寫）并很是尊重老師將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。該生在本科實(shí)習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作，對(duì)常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，努力好學(xué)，對(duì)病人熱情，耐心，深受病人的好評(píng)，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理，望以后工作中更上一層樓。該生在本科室實(shí)習(xí)期間，完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間，對(duì)待病人親切熱情，對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。練。在實(shí)踐過程中，先配合老師進(jìn)行，然后在老師的指導(dǎo)下實(shí)施操作，再結(jié)合理論知識(shí)找出不足，和老師討論改進(jìn)方法，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，這樣就會(huì)有很大的進(jìn)步。帶教老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，放手不放眼，對(duì)每一環(huán)節(jié)都仔細(xì)考核，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。四、逐步培養(yǎng)工作能力除“一對(duì)一”的專人帶教外，還要讓學(xué)生融入到護(hù)士當(dāng)中，安排其護(hù)送、轉(zhuǎn)運(yùn)病人，整理用物，為病人講解健康知識(shí)，與其他護(hù)士協(xié)作，參加出診工作等，使其充分體會(huì)急診工作的緊迫性、隨機(jī)性、協(xié)作性、責(zé)任性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與實(shí)踐機(jī)會(huì)。出診過程中，讓學(xué)生參與和家屬的溝通，指導(dǎo)搬運(yùn)病人，準(zhǔn)備急救物品、藥品等。教會(huì)學(xué)生書寫護(hù)理文書，讓其獨(dú)立完成護(hù)理病歷的書寫并評(píng)價(jià)效果。讓學(xué)生制定一個(gè)詳細(xì)的工作流程，在老師的指導(dǎo)下，從分診、接待病人開始，執(zhí)行醫(yī)囑，巡視病房，觀察記錄病情變化，健康教育，完成治療及護(hù)理工作，并對(duì)自己所作的工作做一個(gè)評(píng)價(jià)，使其越來越精煉。五、嚴(yán)格的考核、評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)過程中，帶教老師根據(jù)工作中遇到的問題隨時(shí)提問，指導(dǎo)。學(xué)生制定課件，老師幫助改進(jìn)，評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束前學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)小結(jié)，提前交給帶教老師審核。護(hù)士長組織全體實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)操作、急救技術(shù)操作、專科護(hù)理技能、護(hù)理文書書寫等的全面考核，逐一評(píng)分，認(rèn)真指導(dǎo)。帶教老師將學(xué)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出詳細(xì)評(píng)價(jià)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)。實(shí)習(xí)護(hù)士是否能夠圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)劃會(huì)影響到其將來的工作生涯，帶教老師的以身傳教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精，誠實(shí)正直，對(duì)病人的耐心熱情會(huì)給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的記憶。帶教老師要正確引導(dǎo)，嚴(yán)格施教，用心培育，使學(xué)生成為優(yōu)秀的護(hù)理人員，為將來的護(hù)理事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

簡介：護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度一、思想道德（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守社會(huì)公德，具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立高度的責(zé)任心和同情心。（二）遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，切實(shí)履行職責(zé)。（三）尊敬老師及病房工作人員，講文明禮貌，懂禮節(jié)禮儀。（四）注重醫(yī)德修養(yǎng)，關(guān)愛患者，全心全意為患者服務(wù)，不做損害患者經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益的事情。（五）愛護(hù)公物，不損壞公共財(cái)產(chǎn)，對(duì)損壞公物者須按價(jià)賠償，故意破壞者經(jīng)教育無效，通知學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。二、工作職責(zé)（一）根據(jù)護(hù)理部安排，護(hù)生在病區(qū)帶教老師的指導(dǎo)下，按照實(shí)習(xí)大綱的要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（二）注重儀表，上班時(shí)間按照醫(yī)院要求著裝整潔，發(fā)不過肩，不佩戴首飾，不化濃妝，不涂抹指甲，穿軟底淺色鞋，無菌技術(shù)操作時(shí)帶口罩。（三）端正實(shí)習(xí)思想，培養(yǎng)一絲不茍、有條不紊的工作作風(fēng)和沉著冷靜的工作態(tài)度，形成勤動(dòng)腦、善思考、常提問、多總結(jié)的實(shí)習(xí)習(xí)慣。（四）尊重患者，加強(qiáng)與患者的交流與溝通，保護(hù)患者隱私，對(duì)患者服務(wù)要做到細(xì)心、耐心。（五）嚴(yán)格按照帶教老師的排班上班，不私自調(diào)班、遲到、早退或曠工（若未辦理請(qǐng)假手續(xù)不上班者視為曠工）。如有特殊情況需提前向帶教老師說明，征得帶教老師同意，否則視為違規(guī)違紀(jì)行為。（六）嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，接班者提前15分鐘進(jìn)入病房，根據(jù)個(gè)人班次的安排跟隨帶教老師進(jìn)行早交班和床頭交班，接班護(hù)生未到崗之前，交班護(hù)生不得離開工作崗位。（七）在崗期間，嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)，深入病房，及時(shí)巡視，密切觀察患者的病情變化及心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向帶教老師反映。（八）上班時(shí)間不得接待親友，不得脫離工作崗位，不得互串病房，工作期間不打鬧、聊天，不看與工作無關(guān)的書籍，不攜帶手機(jī)、不接打私人電話。嚴(yán)禁短信、電話、他人代請(qǐng)等方式請(qǐng)假。2病假（＜7天），至少提前2小時(shí)與帶教老師聯(lián)系，帶教老師根據(jù)病情決定是否準(zhǔn)假及請(qǐng)假天數(shù)，嚴(yán)禁短信請(qǐng)假或他人代請(qǐng)。如請(qǐng)假時(shí)無法提交病歷及病假證明，事后應(yīng)當(dāng)補(bǔ)交給帶教老師。3專升本、考研假、特殊事假（≥7天）的同學(xué)應(yīng)當(dāng)至少提前1天出示加蓋學(xué)校公章的請(qǐng)假證明，由病區(qū)帶教老師審核并上報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)后方予準(zhǔn)假，此類事假不再補(bǔ)假，但實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間延長四周。4特殊病假（≥7天）應(yīng)當(dāng)出示病歷及病假證明，由病區(qū)帶教老師審核并上報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)后方予準(zhǔn)假，此類病假不再補(bǔ)假，但實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間延長四周。5特殊說明享受過專升本、考研假、特殊事假（≥7天）、特殊病假（≥7天）的同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間延長四周仍達(dá)不到八個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間，則實(shí)習(xí)終止，醫(yī)院將不予出示八個(gè)月實(shí)習(xí)證明。6缺勤的認(rèn)定在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，凡未經(jīng)本人辦理請(qǐng)假手續(xù)或未獲批準(zhǔn)而擅自離崗者，均視為缺勤。7銷假辦法（1）請(qǐng)假獲準(zhǔn)后，應(yīng)將假條交所在實(shí)習(xí)病區(qū)或護(hù)理部后，方可離院。（2）返院后，應(yīng)及時(shí)向帶教老師或護(hù)理部銷假，不得過期而歸，過期或未及時(shí)銷假者均按曠工處理。五、違規(guī)違紀(jì)護(hù)生在實(shí)習(xí)期間必須遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，若出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，首先進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令本人寫書面檢查，若經(jīng)批評(píng)教育無效者，通報(bào)學(xué)校，據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。（一）出現(xiàn)下列情形者屬違規(guī)違紀(jì)行為1無故或未辦理請(qǐng)假手續(xù)不按時(shí)上班者2上班期間，未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)擅離崗位者3未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)私自調(diào)班者4不尊重帶教老師或與患者爭吵者5經(jīng)查實(shí)，請(qǐng)假內(nèi)容虛假者6凡是違反醫(yī)院規(guī)章制度或上述相關(guān)制度者

簡介：手術(shù)室實(shí)習(xí)小結(jié)手術(shù)室實(shí)習(xí)小結(jié)小結(jié)一手術(shù)室實(shí)習(xí)小結(jié)手術(shù)室一個(gè)讓人聽了感覺很恐怖又很神秘的名詞手術(shù)室的一道門將里外分割成兩個(gè)世界讓它披上了一層神秘的面紗所有科室中手術(shù)室是另我最向往的科室因?yàn)槭中g(shù)室對(duì)我來說很神秘我?guī)е闷嫘膩淼绞中g(shù)室實(shí)習(xí)在手術(shù)室一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中感覺自己收獲很多增長了很多見識(shí)包括護(hù)理知識(shí)上也包括人際關(guān)系方面手術(shù)室護(hù)士分器械護(hù)士和巡回護(hù)士器械護(hù)士負(fù)責(zé)術(shù)前準(zhǔn)備工作給醫(yī)生傳遞工具術(shù)后打包巡回護(hù)士負(fù)責(zé)接送病號(hào)等每天早晨八點(diǎn)上班更換好鞋戴好帽子口罩換好手術(shù)室衣服才能進(jìn)入限制區(qū)更加增強(qiáng)了自己的無菌觀念在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間很榮幸上了兩臺(tái)小手術(shù)是鼻腔取腫物我僅僅是幫助拉鉤為了更好的暴露手術(shù)視野但是從內(nèi)心里還是感覺機(jī)會(huì)的來之不易從每一個(gè)小步驟中我深刻體會(huì)到了手術(shù)過程中無菌要求的嚴(yán)格程度我從刷手學(xué)起到穿手術(shù)衣戴無菌手套每一步都嚴(yán)格要求自己以達(dá)到無菌的要求在手術(shù)培訓(xùn)一天過后就跟著老師開始工作，剛開始由老師帶著一起，教我們?nèi)绾谓铀筒∪?，如何查看病歷，如何打印醫(yī)囑，如何上手術(shù)臺(tái)，如何鋪無菌盤和穿脫隔離衣，如何與醫(yī)生進(jìn)行配合等等。隨后我就獨(dú)自一人開始上臺(tái)，記得第一次自己獨(dú)自上臺(tái)時(shí)有些緊張，有些朦，經(jīng)過這次，以后的手術(shù)我都不那么緊張了。對(duì)于血肉模糊的手術(shù)臺(tái)我也產(chǎn)生了抗體。手術(shù)室的這一個(gè)月里我也看了和參與很多例手術(shù)，如腹腔境、剖宮產(chǎn)、、開顱手術(shù)、骨科胸科手術(shù)、急診手術(shù)等等。在這個(gè)過程中，我看到了術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后器械護(hù)士、巡回護(hù)士、手術(shù)醫(yī)生和麻醉醫(yī)生的密切配合和他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我堅(jiān)定了一個(gè)目標(biāo)，好好努力，希望有一天我也能成為手術(shù)室的一員，能在手術(shù)臺(tái)上挽救病人的生命真的很幸運(yùn)來到了手術(shù)室，讓我學(xué)到很多很多，讓我的無菌觀念得以增強(qiáng)，讓我的無菌技術(shù)更加規(guī)范。最后謝謝各位老師對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)，謝謝老師給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，相信在今后的工作中我們會(huì)更加努力

簡介：急診科實(shí)習(xí)出科小結(jié)急診科實(shí)習(xí)出科小結(jié)1、急診科實(shí)習(xí)出科小結(jié)時(shí)間過得真快，在急診科實(shí)習(xí)的一個(gè)月即將結(jié)束，還記得我剛到急診科的情景，誠惶誠恐，不知道該干些什么。上一個(gè)科室我在ICU，那里環(huán)境安靜而且都是危重患者，但病人的數(shù)量不多，沒有家屬，和急診科完全是兩個(gè)極端，所以出到科里，我很難適應(yīng)這里又忙又嘈雜的環(huán)境。還好，這種不適應(yīng)經(jīng)過幾天后轉(zhuǎn)變成了喜愛。這里忙而不亂，病人是流動(dòng)的，很多時(shí)候搶救室里擠滿了家屬。所以醫(yī)護(hù)人員與家屬產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)就大。這一點(diǎn)在急診科是必須要注意的，尤其那些喝過酒的病人更容易引發(fā)沖突。在這里我見識(shí)了各種各樣的病人醉酒、刀傷、摔傷、心梗、腦梗、猝死等等，也學(xué)到了很多，比如遇到休克、嚴(yán)重創(chuàng)傷、胸悶氣短的病人首先該怎么處理等。各種各樣的患者在急診科經(jīng)過初步的治療和檢查后都將送到各個(gè)?？瓶剖疫M(jìn)行后續(xù)治療?？傊诩痹\科的這一個(gè)月我見識(shí)到了很多，也學(xué)到了很多。這一個(gè)月是我實(shí)習(xí)以來過的最充實(shí)的一個(gè)月，我始終不忘自己是一名預(yù)備黨員，嚴(yán)格要求自己，爭取早日加入黨組織。在以后的實(shí)習(xí)生涯中我會(huì)更加努力踏實(shí)，爭取學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。2、急診科實(shí)習(xí)護(hù)士出科小結(jié)在急診實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。在急診實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心；要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。3、急診科實(shí)習(xí)護(hù)士出科小結(jié)在貴科實(shí)習(xí)期間，我尊重老師，關(guān)愛病人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅專業(yè)知識(shí)得到了很大的提過來的學(xué)長說，現(xiàn)在是最初的激情，激情過后就將對(duì)這些失去現(xiàn)有的憧憬和熱情。我覺得自己不會(huì)，因?yàn)槲液茈y想象對(duì)這么一份每時(shí)每刻都會(huì)有挑戰(zhàn)的工作怎么會(huì)沒有熱情。特別是短暫的實(shí)習(xí)年，每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間更是急促，怎么會(huì)忍心喪失那僅有的短短幾天的機(jī)會(huì)?？评锊∪藢?shí)際加書本相關(guān)理論，我正在以自認(rèn)為行之有效的方法來貪婪的吸收著浩如煙海的醫(yī)學(xué)知識(shí)，來壯大著自己，也在利用這個(gè)麻痹著自己不是很快樂的生活。5、急診科實(shí)習(xí)出科小結(jié)在急診科的實(shí)習(xí)已近尾聲，馬上就要離開了，還真舍不得?；仡櫼粋€(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，著實(shí)是五味雜陳，急診就像是一個(gè)萬花筒，各色的病人，各樣的疾病，剛進(jìn)科的時(shí)候，感覺自己好多余，什么都幫不上忙，學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)仿佛與實(shí)踐根本脫離，找不到切入點(diǎn)，隨著時(shí)間的流淌，老師的悉心教導(dǎo)，幾項(xiàng)常見的操作也算是比較熟悉，動(dòng)作也不再那么生疏。能在工作中發(fā)揮些作用，也沒有當(dāng)初剛進(jìn)科里給人幫倒忙，亂添麻煩的想法，自信心一天天地增長，工作也一天天地順利。在急診工作印象最深的無疑還是那次的搶救工作，每天都會(huì)有很多急診病人，但那天那個(gè)59歲的男人在不過十分鐘的時(shí)間里，任我們作出何種努力，他的心電圖也固執(zhí)地變成一條直線不肯再跳躍，看著他的兒子在旁邊默默地紅了雙眼，那一刻，生命是那么的脆弱；那一刻，看著那樣鮮活的生命在你的眼前凋零，卻怎么也抓不住，恍然覺得自及好無能；那一刻，我才體會(huì)到醫(yī)生的職責(zé)與患者的生命是如何糾纏不清的；那一刻，我知道了作為一個(gè)醫(yī)生，高超的技能，臨危不懼的坦然，時(shí)刻清醒的頭腦，迅速冷靜的判斷是多么地重要。記得剛進(jìn)科時(shí)，主任就要求我們（1）有救死扶傷，全心全意為患者服務(wù)的人道主義精神（2）有敏銳的觀察力和旺盛的搶救意志（3）保護(hù)醫(yī)療制度（4）善于總結(jié)急診與搶救經(jīng)驗(yàn)，熟悉各種臨床癥狀，具有鑒別急診，傳染病以及急診搶救措施能力，經(jīng)過這件事，這四條刻骨銘心。急診的老師都很好，給了剛進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)的我很多鼓勵(lì)，也告訴了我很多學(xué)會(huì)保護(hù)自己的理念，老師中有一個(gè)是我老鄉(xiāng)，不知道是不是心理作用，總感覺很親切，哦，還有一個(gè)保安，也是，每天都來巡查呢。有一點(diǎn)很難過，就是被病人罵，有的病人真的好野蠻，晚上還有酒瘋了鬧事，打架的，更甚者那天120出診接回來一個(gè)癲癇病人，那么大的雨，沒有一個(gè)家屬，可是我們老師接回來清醒后居然胡鬧，真的很過分，那天被那個(gè)女人瘋罵，真的很打擊我的熱情唉，好幾天都緩不過勁來?，F(xiàn)在自己還是一腔熱血，能力和經(jīng)驗(yàn)都少的可憐，希望自己的醫(yī)德和涼心不要被某些東西掩蓋或磨滅，實(shí)習(xí)近一個(gè)月，最大的體會(huì)就是當(dāng)醫(yī)生真的很辛苦，當(dāng)醫(yī)生真的需要真本事，當(dāng)醫(yī)生真的與患者糾纏不清，歷史的車輪不可倒退，我們只能盡量控制速度。

簡介：建筑施工技術(shù)實(shí)習(xí)任務(wù)書建筑施工技術(shù)實(shí)習(xí)任務(wù)書系別別建筑工程系適用專業(yè)適用專業(yè)建筑工程技術(shù)課程程建筑施工技術(shù)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師所屬教研室所屬教研室建工教研室組別別座號(hào)號(hào)成績績20150620156編者目錄一目的與任務(wù)目的與任務(wù)11二實(shí)習(xí)基本要求實(shí)習(xí)基本要求2三實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式、場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式、場(chǎng)所33四實(shí)習(xí)成績考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法實(shí)習(xí)成績考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法4五具體內(nèi)容具體內(nèi)容6

簡介：應(yīng)用化學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)用化學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告為了充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)，以利于“雙向選擇”，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立分析和解決問題能力以及社會(huì)交往能力，更好地促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)院研究決定，允許部分學(xué)生自主選擇單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間在暑假期間或與學(xué)院集中實(shí)習(xí)時(shí)間每年秋學(xué)期開學(xué)初同步，由學(xué)院和接收單位共同管理。為了加強(qiáng)管理，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)院根據(jù)揚(yáng)州大學(xué)關(guān)于學(xué)生自主選擇單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作的管理規(guī)定試行揚(yáng)大教〔2006〕70號(hào)，以及化學(xué)化工學(xué)院本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作細(xì)則化院200420號(hào)的文件精神，特制訂本實(shí)施細(xì)則。一、學(xué)院主要職責(zé)1、成立畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，做好學(xué)生到校外畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生條件及接收單位的資質(zhì)審批學(xué)生的申請(qǐng)2、與校外指導(dǎo)教師及學(xué)生保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的進(jìn)展情況，并提出指導(dǎo)意見。3、協(xié)助解決學(xué)生在自主選擇的單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)工作中存在的問題。對(duì)校外畢業(yè)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量嚴(yán)格監(jiān)控把關(guān)。4、負(fù)責(zé)與接收單位的教學(xué)、管理等協(xié)調(diào)工作。二、接收單位主要工作1、接收單位應(yīng)具備較高的科研水平及較強(qiáng)的技術(shù)能力，并選派具有中級(jí)以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)實(shí)習(xí)的校外指導(dǎo)教師2、提供學(xué)生必要的學(xué)習(xí)、工作和生活條件3、協(xié)助校外指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的日常管理4、協(xié)助校外指導(dǎo)教師做好對(duì)學(xué)生的鑒定和考核工作。三、校外指導(dǎo)教師主要職責(zé)1、按照學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體指導(dǎo)和實(shí)施。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，包括對(duì)學(xué)生的考勤、準(zhǔn)假手續(xù)的審批及記錄，生產(chǎn)、生活安全的教育與管理。3、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生在本單位進(jìn)行實(shí)習(xí)情況進(jìn)行鑒定，內(nèi)容包括思想狀況，工作態(tài)度與能力、取得的成績，以及遵守紀(jì)律情況等。四、學(xué)生的條件及要求1、必須與接收單位有就業(yè)意向的材料。2、學(xué)生自主選擇單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的起止時(shí)間可利用暑假期間完成，或與學(xué)院的安排統(tǒng)一。3、學(xué)生在自主選擇的單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，必須按實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定，完成所有實(shí)習(xí)內(nèi)容，并達(dá)到要求，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)每周向?qū)W院匯報(bào)實(shí)習(xí)情況、做好實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4、學(xué)生在接收單位，必須遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守單位的生產(chǎn)、紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)自已的安全負(fù)責(zé)。5、學(xué)生如在規(guī)定的時(shí)間沒能完成畢業(yè)實(shí)習(xí)不得畢業(yè)。待完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，并通過考核后，方可按學(xué)籍管理規(guī)定給予畢業(yè)。五、申請(qǐng)程序在每年暑假一個(gè)月前辦理好相關(guān)手續(xù)1、學(xué)生到工作單位的實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于四周。2、本人填寫書面申請(qǐng)書見附件。并提供接收單位出具的、有接收學(xué)生本人就業(yè)意向的材料，以及同意接收學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的函件3、經(jīng)班主任審核團(tuán)委簽字同意蓋章。家長寫一份材料，簽字同意自己的子女到用人單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并負(fù)責(zé)其安全責(zé)任。4、學(xué)院根據(jù)接收單位的資質(zhì)情況和學(xué)生提供的材料進(jìn)行審批5、學(xué)院同意后，學(xué)生向?qū)W院提供與接收單位共同擬定的畢業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作的具體安排。6、學(xué)院匯總自主選擇單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的學(xué)生情況，報(bào)教務(wù)處備案。7、學(xué)生必須請(qǐng)用人單位出具一份同意接受函并簽字蓋章。學(xué)生將實(shí)習(xí)大綱送交自己聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)單位在確認(rèn)有條件實(shí)習(xí)的前提下，委派一名工程師或工程師以上職稱的工程技術(shù)人員擔(dān)任該學(xué)生的指導(dǎo)教師并安排其實(shí)習(xí)。8、學(xué)生辦好上述手續(xù)后，將所有材料交院辦簽字蓋章備案。學(xué)院嚴(yán)格按實(shí)習(xí)要求進(jìn)行監(jiān)督檢查。9、學(xué)生到工作單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，分別到班主任、團(tuán)委、院辦銷假，并上交院辦畢業(yè)實(shí)習(xí)有關(guān)材料

簡介：律師實(shí)習(xí)管理規(guī)則試行第一條為了規(guī)范申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員的實(shí)習(xí)活動(dòng)，保障實(shí)習(xí)的質(zhì)量和秩序，根據(jù)中華人民共和國律師法以下簡稱律師法、司法部律師執(zhí)業(yè)證管理辦法以及中華全國律師協(xié)會(huì)章程的有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)則。第二條已取得法律職業(yè)資格證書或者律師資格證書，為申請(qǐng)成為執(zhí)業(yè)律師而到律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的人員以下簡稱“實(shí)習(xí)人員”，其實(shí)習(xí)活動(dòng)管理適用本規(guī)則。第三條實(shí)習(xí)人員應(yīng)當(dāng)符合下列條件一擁護(hù)中華人民共和國憲法二具有完全民事行為能力三品行良好四未受過刑事處罰過失犯罪除外五無被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的記錄。第四條律師事務(wù)所擬接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)向住所地地市級(jí)以上司法行政機(jī)關(guān)備案。律師事務(wù)所有下列情形之一的，不得接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)一無符合規(guī)定條件的指導(dǎo)律師二受到停業(yè)整頓以下處罰或者行業(yè)懲戒未滿六個(gè)月三受到停業(yè)整頓處罰，處罰期屆滿后未滿一年。第五條符合本規(guī)則第三條規(guī)定條件的人員申請(qǐng)實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)向律師事五申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員所在單位出具的辭去原職的證明，或者人才交流申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員所在單位出具的辭去原職的證明，或者人才交流中心出具的檔案存放證明等證明本人能夠?qū)Ｂ殢氖侣蓭熉殬I(yè)的材料中心出具的檔案存放證明等證明本人能夠?qū)Ｂ殢氖侣蓭熉殬I(yè)的材料原件原件六申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的未受過刑事處罰的證申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的未受過刑事處罰的證明材料明材料七申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員一寸近期免冠照片一張申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員一寸近期免冠照片一張八擬接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所符合本規(guī)則規(guī)定條件的情況擬接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所符合本規(guī)則規(guī)定條件的情況說明。說明。擬兼職從事律師職業(yè)的人員申請(qǐng)實(shí)習(xí)的，除提交前款規(guī)定的相關(guān)材料外，還應(yīng)當(dāng)提交所在的高等院校法學(xué)院系、法學(xué)研究單位出具的同意其實(shí)習(xí)的證明材料。第八條地市級(jí)律師協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到申請(qǐng)登記材料之日起二十日內(nèi)完成對(duì)申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員、指導(dǎo)律師、擬接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所條件的審核。對(duì)于符合本規(guī)則規(guī)定條件的，準(zhǔn)予登記，并向申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員頒發(fā)申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員實(shí)習(xí)證對(duì)于不符合規(guī)定條件的，應(yīng)當(dāng)書面通知擬接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所及申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員，并告知理由。申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員或者擬接收實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所對(duì)律師協(xié)會(huì)不準(zhǔn)予實(shí)習(xí)決定不服的，可以自收到書面通知之日起十五日內(nèi)，向作出決定的律師協(xié)會(huì)或者其上一級(jí)律師協(xié)會(huì)申請(qǐng)復(fù)核。第九條實(shí)習(xí)人員應(yīng)當(dāng)妥善保管申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員實(shí)習(xí)證，不得出借、出租、抵押、轉(zhuǎn)讓、涂改或者故意損毀。

簡介：第一周7月18日，首次來到建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，中景建筑設(shè)計(jì)院泉州分院，規(guī)模不大，裝修也相對(duì)簡單。領(lǐng)導(dǎo)給我安排的實(shí)習(xí)導(dǎo)師姓陳，我曾在建筑施工工地實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，也了解行里的規(guī)矩，所以我稱他為陳工，我的座位就在他左側(cè)。初來乍到，難免有些拘謹(jǐn)。收拾妥當(dāng)后，又沉默了一段時(shí)間，我才小聲地問他是否有什么事情需要我?guī)兔?。他詢問了關(guān)于我會(huì)的軟件之后，給了我一個(gè)別墅方案平面圖，讓我建模。有事做總是好的，忙的時(shí)候時(shí)間就過得快了，也消磨我初出茅廬的局促不安的心情。建模以及修改花了2天的時(shí)間，而后的幾天時(shí)間里，大都是一些零碎的，譬如對(duì)于一些大體量上的事情，拼拼地形上的模型體量，給CAD的平面圖兜兜面積，給CAD立面的標(biāo)高檢查檢查等等。第一周，回想起來也沒做些什么，畢竟我是新人，慢慢來吧，急不得。順帶一提，在公司附近租了房子住下，對(duì)門是一個(gè)少婦帶著兩個(gè)孩子，姐姐三歲，弟弟一歲。第二周大致熟悉了設(shè)計(jì)院的人員，接觸較多的是我右邊的陳工，另一個(gè)建筑師李工他是我一個(gè)堂哥的侄子，算起來還小我一輩，已是兩個(gè)孩子的父親了；以及水電的兩名員工，座位相近，也常一起去吃飯。這周依然是小事情以及另一個(gè)別墅的建模，多于上周的是一個(gè)工廠的4、5號(hào)廠房平面圖修改。廠房是我在學(xué)校沒有接觸過的新知識(shí)，只是修改，也相對(duì)簡單，改完之后我又對(duì)比一下陳工修改完的3號(hào)廠房，再交給他查看。盡管如此，依然有不少小細(xì)節(jié)我沒有注意到，在陳工的指導(dǎo)后再次進(jìn)行了一次修改才算完工。既是復(fù)習(xí)建模等舊內(nèi)容，亦有廠房的新內(nèi)容，這一周收獲也算不少。第五周第五周的任務(wù)，先是一個(gè)小學(xué)的平面圖布置，也是在學(xué)校時(shí)有做過的，再復(fù)習(xí)一遍規(guī)范，多修改幾次，也就過了。再有便是之前的別墅的效果圖制作，量比較小，所以就沒有委托給效果圖公司了。正好我正在學(xué)模型的渲染，就由我來做了。雖然比較慢，但終究是能完成任務(wù)，算是這幾周下來自學(xué)成果的一個(gè)驗(yàn)收了。后面又是一個(gè)古建筑的建模，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，做起來雖然還有不足之處，但至少速度提升了許多。第六周再做完一個(gè)古建的模型之后，我開始處理模型周邊的樹木，處理環(huán)境與建筑的關(guān)系，雖然在學(xué)校里劉明用的并不是很多，在這里我在慢慢的學(xué)起來，而且難的并不是它的操作，而是對(duì)于景觀層次，色調(diào)，與建筑的搭配上的關(guān)系，我一開始做出來的場(chǎng)景內(nèi)心是希望它很豐富，然而最終效果看上去卻是很亂，感覺思路不清晰，至今我依然對(duì)自己的景觀布置沒有什么大的信心，但是至少我也認(rèn)識(shí)了一些植物，對(duì)于布置景觀也是稍有了解，在此以后也將對(duì)此有更多的學(xué)習(xí)。當(dāng)我覺得自己有明顯的進(jìn)步，感覺建個(gè)模型不是個(gè)問題的時(shí)候，一個(gè)新的任務(wù)來了，這次問我要做的是一個(gè)昆山水秀的項(xiàng)目，它的建筑風(fēng)格依然是中式的古建，看上去比較清秀，白墻黑瓦，線腳也是干干凈凈，甲方是一個(gè)喜歡簡約的人，很多線腳的帶弧的地方都被改成了直角，一來簡化了造型，再者也為將來的居住著提供了更加輕松的居住，畢竟帶著弧的窗框擦拭起來也會(huì)比較麻煩。在我建這個(gè)模型的過程中，最大的問題莫過于對(duì)于尺度的把握了，我所得到的是陳工給我的一張草稿，上面畫著他對(duì)建筑一些細(xì)節(jié)的做法，然而對(duì)于尺度上的問題我只能憑著自己曾經(jīng)做過的模型以及他給我的草稿的效果圖，他告訴我的部分尺寸而改動(dòng)。我對(duì)于一個(gè)有施工圖的模型而言感覺建立起來不僅可以比較精準(zhǔn)，而且屬于不需要?jiǎng)幽X子的活，會(huì)比較快捷，即使這個(gè)模型是比較麻煩的，而對(duì)于這個(gè)模型，看上去雖說是比起之前幾個(gè)要簡單些，而實(shí)際建起來卻比我預(yù)想的麻煩不少，給我一種無從下手的感覺。在這時(shí)我才意識(shí)到，建一個(gè)模型還要帶上自己的思想，草稿給我的效果圖經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題是實(shí)際上不存在這樣的效果，在透視上是有錯(cuò)誤的，而有很多地方上的改動(dòng)，也是有理有據(jù)的。

簡介：幼師實(shí)習(xí)周記幼師實(shí)習(xí)周記100100篇篇一幼兒園實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)周記周次第一周時(shí)間9月159月21第一天踏進(jìn)幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí)，班級(jí)里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課，同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。這一周即將過去了，所有的疑問都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師，一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人，一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班，黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人，很關(guān)注自己的專業(yè)成長，黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲，恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對(duì)話，她一直在琢磨這個(gè)問題，并且也在著手收集相關(guān)的材料，使自己做得更好。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作在我到班上的第一天對(duì)我的態(tài)度，毛老師就將我隆重的介紹給幼兒，并且在各個(gè)方面都幫助我樹立威信。在第一天中，我認(rèn)識(shí)了最快吃完飯的十名幼兒，幼兒覺得能讓新老師認(rèn)識(shí)是一件非常自豪的事，其他幼兒也會(huì)偷偷的把他們的名字告訴我，第二天我就認(rèn)識(shí)了所有幼兒的名字。程老師是我們學(xué)校06年畢業(yè)的本科生，她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人，程老師也比較忙，在班級(jí)的時(shí)間也比較少，但是程老師在集體教學(xué)是一把手，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。第一個(gè)星期過去了，我在班級(jí)也慢慢的適應(yīng)了，老師在集體教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真聽課及時(shí)做筆記，在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時(shí)候有2個(gè)幼兒跟我說再見，我可開心了，第二天就有7、8個(gè)幼兒在離園的時(shí)候我說再見，到了第四天基本所有的幼兒就會(huì)跟我說再見，這真是一個(gè)令人欣喜的一件事情啊周次第二周時(shí)間922925這一周的中，我跟孩子們更加熟悉了，也加深的了對(duì)孩子們的了解。同時(shí)對(duì)于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。在我們班上，沒有發(fā)展比較特殊的孩子，例如那種攻擊性比較強(qiáng)的孩子，班里的孩子基本都沒有什么壞習(xí)慣，只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的節(jié)奏，在班上我看到

簡介：篇一幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)自己服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在來幼兒園的第二天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對(duì)自己說現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，由于寶寶班保育老師生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡單來說就是給小朋友們講講故事。助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒辦法調(diào)出來。這樣一來，就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開始，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。二、實(shí)習(xí)中主要收獲在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時(shí)間。在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如沒有主見，不能堅(jiān)持自己的原則，

簡介：篇一幼兒園見習(xí)心得幼兒園見習(xí)心得體會(huì)為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí)。或許是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性。這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！?，教師學(xué)歷合格率100，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這次的見習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來。大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運(yùn)用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了?！耙欢谩本褪且∨笥褌冏昧?。老師還會(huì)用鋼琴音樂來組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。在這次見習(xí)中，我印象最深的是周二的語言活動(dòng)快樂的音樂會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)庫企企（音樂）。周二的語言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋淼??？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀谩＿@說明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂，游戲，語言等，讓我印象深刻。在這次的見習(xí)過程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識(shí)。通過這次見習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實(shí)的。這一次的見習(xí)收獲是巨大的。從一開始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。篇二幼兒園實(shí)習(xí)感想幼兒園實(shí)習(xí)感想帶著對(duì)未來的憧憬和希望，來到了XX幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感“閃光點(diǎn)”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的龜兔賽跑的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋€(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，己有了更全面的認(rèn)識(shí)，大三即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了，附上如下圖片暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)教育與公共管理學(xué)院11級(jí)學(xué)前教育一班

簡介：篇一實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)幼兒園實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)幼兒園1、帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望，我來到了橫溪鎮(zhèn)德才幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。其次教育工作。另外，家長工作。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。2、轉(zhuǎn)眼間，短短的半學(xué)期就在忙忙碌碌中接近了尾聲。都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個(gè)月，可就是和孩子們相處的兩個(gè)月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會(huì)到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂。我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細(xì)致，我們班有幾名孩子自理能力較差，很多時(shí)候吃飯到要喂，剛開始我一邊喂，一邊根據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們自己吃飯姿勢(shì)，如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀(jì)律有了很大提高我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開始他在班里吃飯不說最費(fèi)勁，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽，后來經(jīng)過了解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據(jù)他的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會(huì)營養(yǎng)不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個(gè)健康的身體，高高的個(gè)子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會(huì)高興，知道嗎開始我本著身為一名男幼師，想干出一點(diǎn)男幼師應(yīng)有的特色，成為一名對(duì)幼兒很有震射力的老師的思想和錯(cuò)誤的教育理念。給自己對(duì)孩子的教育帶來了一些被動(dòng)，也為幼兒園帶來了不必要實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。篇三幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋