簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文冷戰(zhàn)與美國的印度洋政策研究綜述姓名常貝貝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師于群20090601ABSTRACTAFTERWORLDWARTWO，THEPRESTIGEOFTHEGREATBRITAINHASFALLENOFFREMARKABLY,WHICHCOMPELLEDITTOCUTDOWNTHEGIGANTICSYSTEMOFOVERSEACOLONY．ASTHEU．K．’SINFLUENCEWITHDRAWEDFROMTHEINDIANOCEAN，THEWATERSANDITSSURROUNDINGAREAWHICHHAVETHESTRATEGICIMPORTANCEBACKEDAWAYFROMTHE‘PAXBRITANNICA’，THENSOONBECAMEANOTHERBATTERTIELDOFCOLDWARANDOBJECTOFAMERICANANDRUSSIANEXPANSION．THEDRASTICCHANGESOFINDIANOCEAN’SSITUATIONDRAWEDLOTSOFSCHOLARSANDSPECIALISTS’ATTENTION．THESTUDYONU．S．POLICYINTHEINDIANOCEANISABRANCHOFSTUDYONHISTORYOFCOLDWARANDAMERICANFOREIGNPOLICY,WHOSEACHIEVEMENTSHAVEBEENREFLECTEDMAINLYDURINGTHE1970SAND80SWHENTHESUPERPOWERS’RIVALRYINTHEINDIANOCANWASTHEMOSTINTENSE．THISDISSERTATIONSTARTSWITHTHEEXISTINGRESEARCHFINDINGS，THENARRANGEANDSUMMARIZEREGULARLY,ANALYSEANDDISCUSS．OBJECTIVELY,INODERTOGIVEANOVERVIEWOFSTUDYINTHISFIELDTHROUGHSURVEYINGTHECONTENTS，CHARACTERISTICS，ORDERLINESS，ADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFTHERESEARCHFINDINGS，WHICHCANHELPGRASPTHESTUDYSITUATIONANDOVERALLTHREAD．THEPAPERCONSISTSOFINTRODUCTION，TEXT，EPILOGUEANDBIBLIOGRAPHY,ANDTHETEXTDIVIDESINTOTHREEPARTS‘THEFIRSTPARTCLASSIFIESTHERESEARCHFINDINGSSYSTEMICALLYASMONOGRAPH，THESIS，ACADEMICMEETINGINCLUDEDCOLLECTIONOFTHESISES，F(xiàn)ROMWHICHTHEAUFLAORCOULDSEEKFORTHECHARACTERISTICSANDORDERLINESSOFTHERESEARCHFINDINGS，SOASTOHOLDMACROSCOPICALLYTHECURRENTRESEARCHSITUATION．。．．THESECONDPARTWILLDEEPENANDREFINETHESUMMARIZATIONFURTHERMORE，DESCRIBINGTHESTRESSESANDDISPUTESREFERREDINFORMERSTUDYWI也GREATEMPHASIS，ANDELABORATINGEACHISSUE，GENREWITHITSCLASSICSTUDYACHIEVEMENTSBYDIFFERENTSPECAILSUBJECTS．UNDERSTANDINGTHEDETAILSINCURRENTSTUDYANDFINDINGOUTITSBIASESANDEXPLORINGITSDIVERGENCES，ITCOULDBEREALIZEDSCIENTICALLYANDRATIONALLY．．BASEDONTHEABOVEELABORATION,THETHIRDPARTEXPOUNDSTHEINADEQUACYANDTHEEVOLVABLESPACEOFEXISTINGRESEARCHONTHEFOLLOWINGASPECTSHISTORICALDATA,CONTENT，ANGLEOFVIEW,CROSSDOMAINANDDOMESTICRESEARCHGAPS．SINCERELYTHEAUTHORHOPESTOPROVIDEADIRECTIONFORTHE1ATERSCHOLARS’RESEARCH．KEYWORDSCOLDWAR；U．S．POLICYTOTHEINDIANOCEAN；LITERATUREREVIEWⅡ

簡介：分類號???????UDC密級?．公?．開??另毋廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的集藏與整理利用研究申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期肖小娟2131526信息管理學(xué)院圖書館學(xué)圖書館與社會文化傅榮賢教授2016年3月15日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTINNERMONGOLIAISTHEORIGINALAREASOFTHEGRASSLANDSCIVILIZATION．THELOCALLITERATUREOFINNERMONGOLIAINCLUDESTHEDEVELOPMENTOFTHEECONOMY,CULTURAL，TECHNOLOGYINTHEINNERMONGOLIA．ITISNOTONLYTHEORIGINALRECORDSHISTORICALCHANGESININNERMONGOLIA，BUTALSOISTHEIMPORTANTRESOURCESABOUTCONSTRUCTINGINNERMONGOLIA．ONLYTOTRULYUNDERSTANDTHELOCALLITERATUREOFINNERMONGOLIA，TOUNDERSTANDITSVALUE，CANWEPROPOSETARGETEDOPTIMIZATIONMEASURESFORTHECONSTRUCTIONOFLOCALLITERATUREOFINNERMONGOLIA，CANWELETTHELOCALLITERATUREOFINNERMONGOLIAPLAYSANIMPORTANTROLEININNERMONGOLIAMATEL‘IALCIVILIZATIONANDSPIRITUALCIVILIZATIONCONSTRUCTION．THEARTICLEINVESTIGATEDANDANALYZEDTHECOLLECTIONWHICHISABOUTTHELITERATUREOFINNERMONGOLIA’SREGIONANDTHEOVERALLSITUATIONOFBUILDINGTHATISTONEATENANDTAKEADVANTAGEOF,WHAT’SMORE，ITDISCUSSEDDEFICIENCYINEVERYLINKOFCURRENTWORK，ACCORDINGTOTHESEDEFICIENCY,PUTFORWARDHOMOLOGOUSOPTIMIZINGSTRATEGY．KEYWORDSLOCALDOCUMENTSOFINNERMONGOLIA；LOCALDOCUMENTSRESOURCES；LOCALDOCUMENTSSYSTEMATIZES；UTILIZATIONOFLOCALDOCURNENTS

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目盞盤全魚三圣型豎邀望縫塹璽疊堡盟亟本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者乃若香簽字日期加I牛年爭月25日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名乃看看簽字日期20LZL年牛月藥日導(dǎo)師簽名穆云訟簽字日期20L／／年弓月Z6日二、呂氏春秋?????????????????????????48三、新語???????????????????????????49四、淮南子??????????????????????????50五、其他子部典籍中的顏回仁者形象????????????????．50第三節(jié)魏晉小說中的顏回仁者形象?????????????????。54第四章集部典籍中的顏回仁者形象??????????????????56第一節(jié)先秦至漢詩文中的顏回仁者形象???????????????．56第二節(jié)魏晉詩文中的顏回仁者形象?????????????????．57結(jié)語????????????????????????????????????????62參考文獻(xiàn)??????????????????????????????66致謝???????????????????????????????????????．72碩士研究生在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文??????????????????742

簡介：分類號分類號K203K203學(xué)校單位代碼學(xué)校單位代碼1044610446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目先秦文獻(xiàn)中的“道”先秦文獻(xiàn)中的“道”研究生研究生姓名姓名吳迪吳迪學(xué)科、專業(yè)歷史學(xué)歷史學(xué)專門史專門史研究方向中國儒學(xué)史中國儒學(xué)史導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱黃懷信黃懷信教授教授論文論文完成完成時間時間20122012年4月摘要“道”是一個極具中國本土色彩的思想概念，它從一個實物名詞發(fā)展成為多元內(nèi)涵的抽象概念，其過程映射出原始時代人們的思維由直觀到抽象的過程，并且在目前所能見到的部分先秦重要文獻(xiàn)里，也不難發(fā)現(xiàn)“道”所被引用的次數(shù)越來越多，地位也越來越關(guān)鍵，其內(nèi)容所指也隨時代的進(jìn)程變得日漸豐富。在象形圖畫文字的時代，“道”被表現(xiàn)為一個人行走在路上，由分別代表行走、人首、人足三種內(nèi)含的符號組成，這些明顯具有生活氣息的構(gòu)字符號足以證明“道”在產(chǎn)生之初本是表現(xiàn)日常事物或行為的，但在人們的思維水平逐漸提高后，它演變成一種形而上的思想體系，上達(dá)宇宙奧義，下至萬物繁衍，物與人的生息運動規(guī)律都可涵蓋其內(nèi)。以往學(xué)術(shù)界對于“道”的研究多以道家老莊為主，且研究多從哲學(xué)、政治權(quán)謀、養(yǎng)生方面立論。其它諸子學(xué)派學(xué)者也多是將“道”納入其整個思想體系中作非單獨性的論述，鮮少有專門的著作。另外，在傳統(tǒng)研究中對經(jīng)典的釋讀有不少譯注并不準(zhǔn)確，尤其是儒家傳世經(jīng)典中對“道”的解讀，極具綱常倫理色彩，后世觀念植入和篡改的痕跡很明顯，混淆了對“道”思想發(fā)展歷程的考證?；谏鲜銮闆r，本文選擇以先秦時代作為宏觀背景，以古文獻(xiàn)中所描繪、表現(xiàn)的時代順序作為章節(jié)內(nèi)容順序，在具有不同時代特征的古籍中找出“道”的線索，以圖勾勒出“道”概念由具體到抽象、由統(tǒng)一到多元的演變過程。本文以研究先秦文獻(xiàn)中的“道”為主題，先由古文字中的“道”入手?！暗馈庇忻鞔_可查字形的始于金文，本義為道路，雖然還不是抽象的名詞概念，但任何一種思想體系或抽象概念都有其產(chǎn)生的現(xiàn)實源頭，這個源頭在古人使用的象形文字中能夠有所映射。通過研究“道”字的創(chuàng)造初衷，可以了解它最原始的指向，進(jìn)而又可以理順?biāo)脑己x與后世用法中有何種內(nèi)在的聯(lián)系，因此是有必要的，此為研究目的之一。在易經(jīng)、詩經(jīng)、尚書中，也有“道”的出現(xiàn)。這三部古籍是中國古代思想文化的源頭，是研究“道”由具體到抽象的必經(jīng)之路。易經(jīng)之“道”雖然仍主要指道路，但開始具有道德層面的指向性。詩經(jīng)之“道”則以具有雙關(guān)語的語言功能，引申出方法、政令之類的意義。尚書之“道”已經(jīng)明顯被運用到治國原則、法律規(guī)范的涵義中。但由于時代的久遠(yuǎn)，這些包含“道”的內(nèi)容被一再的解讀，但大多數(shù)都是以誤解誤，以訛傳訛，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法與古籍中的原意相對應(yīng)。因此，本文的研究目的之二，是通過之前的文字考釋來重新解讀這幾部先秦文獻(xiàn)中“道”的含義，經(jīng)過還原后使其更接近元初本真。古籍中的這些內(nèi)容，反映出“道”的內(nèi)涵不斷豐富、提升的痕跡。周王朝“家天下”政治格式的結(jié)束，導(dǎo)致“大道”的衰落與解體，王官之學(xué)散落，諸子之學(xué)興起，各持所創(chuàng)之道論而自成一家之言，正如莊子所言“道術(shù)將為天下裂?！毕韧醯摹按蟮馈保S政治格局而分裂成為諸子各成一派的學(xué)說，如儒家、法家、墨家、道家、兵家、陰

簡介：中圖分類號K247訝{L￡解密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開元代肅政廉訪司研究以黑水城出土文獻(xiàn)為中心THERESEARCHONTHESUZHENGLIANFANGSIINYUANDYNASTYFOCUSONTHEDOCUMENTSEXCAVATEDFROMHEISHUICITY作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期郭兆斌孫繼民教授中國古代史唐宋出土文獻(xiàn)研究2011年3月10日H字尤乒已4●學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文元代肅政廉訪司研究以黑水城文獻(xiàn)為中心，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下．獨立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體均己在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者鋤4已躥∥F～年F月1日指導(dǎo)教師確認(rèn)孫慨∥卜年J月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者訐寸B臧叫≯年F月日

簡介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文先秦諸子文獻(xiàn)中的“人才論”梳理與研究姓名孫永利申請學(xué)位級別碩士專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師周懷宇20070401出選賢不分等級，注意考察人才的能力，做到人盡其才．對于人才的培養(yǎng)，墨子提出提高賢能的政治經(jīng)濟(jì)地位，要珍惜人才。墨子的人才思想是諸子百家中較為系統(tǒng)的。第六部分闡述‘茍子中的人才思想。茍子認(rèn)為賢才關(guān)系到國家的富裕與貧窮，尚賢使能關(guān)系到國家的存亡；在方法論上，提出賢能不待次而舉的命題；提出了“論德而定次，量能而授官”的用人原則；在人才的聘用方面，茍子提出賜給高貴的爵位，給與重大賞賜，這樣禮儀備而君子歸之；強(qiáng)調(diào)考核人才，茍子在考核人才的方法上比墨子有了創(chuàng)造性的發(fā)展。第七部分闡述韓非子中的人才思想。韓非不同意孔子、墨子的人才觀，提出了重用法術(shù)之士的新觀點，把服從作為人民做人的美德，這種思想在管子那里已有所萌發(fā)，而到韓非則己成為思想體系的核心了；關(guān)于人才的標(biāo)準(zhǔn)，韓非提出一是忠君，二是賢智；在人才的選拔上主張通過實踐考核人才；在人才的任用上，必須用其所長在人才的培養(yǎng)上，提出了“毀樹容易種樹難”的命題，同時提醒君主要保護(hù)人才，防止賢臣為奸臣所害，必須始終和奸臣作斗爭。本文通過先秦諸子中7種文獻(xiàn)，梳理其中有代表性人才思想，進(jìn)行總結(jié)與論述，一方面對于傳統(tǒng)文獻(xiàn)中保存的資料進(jìn)一步發(fā)掘，以利于中國思想史、歷史學(xué)學(xué)科的發(fā)展，同時，也是弘揚傳統(tǒng)文化，借鑒歷史，獲得啟迪。關(guān)鍵詞；先秦諸子人才思想Ⅱ

簡介：碩士學(xué)位論文論文作者學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時間沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會單位代碼單位代碼10166先秦兩漢“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)研究先秦兩漢“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)研究畢麗麗中國古代文學(xué)郝桂敏文學(xué)院全日制2014年1月10日I摘要“衛(wèi)風(fēng)”包括邶風(fēng)、鄘風(fēng)和衛(wèi)風(fēng)，是詩經(jīng)的重要組成部分，也是國風(fēng)中重要的一環(huán)，在詩大序中被稱為“變風(fēng)之首”。先秦兩漢關(guān)于“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)有著自己的特點。先秦是詩經(jīng)研究的源頭，對后世詩經(jīng)研究有著深啟蒙的作用。而兩漢是詩經(jīng)研究的昌明時代，自此詩經(jīng)研究進(jìn)入“詩經(jīng)漢學(xué)”時代，影響著以后歷代甚至今天的詩經(jīng)學(xué)研究。本文的寫作包括以下四個部分第一部分先秦“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)研究。先秦文獻(xiàn)對“衛(wèi)風(fēng)”的研究，除毛詩序是系統(tǒng)地對“衛(wèi)風(fēng)”進(jìn)行研究，其他的多是對“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)的引用。其中各家的引用也有自己的特點。因此，本文首先將論語、左傳、毛詩序、孔子詩論、孟子、荀子中引用的“衛(wèi)風(fēng)”的文獻(xiàn)一一找出，并分析得出各家對“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)的研究特點，然后分析其具有如此特點的歷史原因。第二部分西漢毛詩故訓(xùn)傳中“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)研究。本文首先將毛詩故訓(xùn)傳對“衛(wèi)風(fēng)”的解讀與毛詩序?qū)Α靶l(wèi)風(fēng)”的解讀進(jìn)行對比，分析了毛詩故訓(xùn)傳對“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)的標(biāo)“興”的特點，一是標(biāo)“興”含義是起到連結(jié)“詩歌本義”與小序意義的重要作用；二是標(biāo)“興”原則是“詩歌本義”與小序經(jīng)學(xué)意義不一致以及標(biāo)“興”詩句具有“譬喻”性質(zhì)；三是標(biāo)“興”具有不嚴(yán)密性。其次指出毛詩故訓(xùn)傳對“衛(wèi)風(fēng)”詩旨解讀的實質(zhì)是對“詩歌本義”的解讀。再次對毛詩故訓(xùn)傳“衛(wèi)風(fēng)”的訓(xùn)詁特點進(jìn)行總結(jié)。第三部分東漢鄭箋中“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)研究。本文首先將鄭箋中對“衛(wèi)風(fēng)”標(biāo)“興”義與毛詩故訓(xùn)傳中對“衛(wèi)風(fēng)”標(biāo)“興”義對比，得出鄭箋標(biāo)“興”是對毛詩故訓(xùn)傳標(biāo)“興”的集成和發(fā)展既繼承和補(bǔ)充了毛詩故訓(xùn)傳，又發(fā)展了譬喻的意義。其次分析了鄭箋比毛詩故訓(xùn)傳對小序更加推崇。再次分析了鄭箋的訓(xùn)詁特點。第四部分兩漢三家詩“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)研究。本文首先通過三家詩對“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)的解讀分析出三家詩注重對義理的發(fā)揮，其特點有二以美刺言詩、引事征詩。其次分析三家詩對“衛(wèi)風(fēng)”的訓(xùn)詁特點。再次通過“衛(wèi)風(fēng)”文獻(xiàn)以及歷史史實分析了三家詩的興衰易勢及亡佚時間。關(guān)鍵關(guān)鍵詞先秦兩漢；衛(wèi)風(fēng)文獻(xiàn)；研究

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得瑜雒受大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名彥腳簽字日期。礦，／年鄉(xiāng)月弓日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解撇大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)宓徽大獅以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名鑾螂簽字日期O口FF年Z月弓日日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊。地士LE導(dǎo)師簽名弓瓷爹佻簽字日期ⅥLF年6月弓電話郵編安徽大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文元好問在歷史文獻(xiàn)學(xué)上的成就ABSTRACTASTHEGENERATIONOFTHENORTHLITERATUREINJINANDYUANDYNASTYALTERNATELYTIME,YUANHACWENHASTHEACHIEVEMENTINTHEPOEM,THEWORD,THEEPITAPH,THEINSCRIPTION．HEISTHEDELEGATEOFTHEJINDYNASTYLITERATURE．HEWASINCHAOSCAUSEDBYTHEWAR．FORTHESAKEOFPERSERVINGTHEDOCUMENTHEBUILDEDTHE‘UNOFFICIALHISTORYKIOSK’ANDRECORDEDTHEARTICLEOFTHEJINDYNASTYLITERATI．BYCOLLECTINGTHEPOEMESANDWORDSOFTHELITERATIHERESERVEDTHEFEATURESOFJINDYNASTYLITERATUREANDAVOIDTHEDISPERSATIONOFTHEPOEM．HECOLLECTEDTHEPOGLNESANDTHEWORDCAREFULLY,RNAKINGITBECOMESCRIPTURESAND110ONECANNOTREAD．MANYTYPESOFTHEARTICLEWRITEDBYYUANHAOWENREFLECTEDTHESOCIALREALITYANDRESERVEDTHEHISTORICALMATERIALS．ANDTHENITWASBASEDONTHEFACTTHEREFOREOFFEREDTHEIMPORTANTMATERIALSOURCESANDREPLENISHTOTHE‘JINDYNASTYHISTORY’、‘YUANDYNASTYHISTORY．ACADEMIAPUTMOREACTIONTOTHEACHIEVEMENTABOUTTHELITERATUREOFYUANHACWEN’S．ESPECIALLYTHEACHIEVEMENTINTHEPOEM．BUTLITTLEACTIONTOTHETHEACHIEVEMENTINCHINESEHISTORICALDOCUMENT．ITISNEGLECTEDTHESUBJECTIVEINTENTIONSANDOBJECTIVERESULTSOFYUANHAOWEN．THEREAREFOURCHAPTERSINTHISPAPER．THISPAPERWANTTOEXPLORETHEINTENTION,PERFORMANCEAND，．．．．．．。．ACHIEVEMENT．OFYUAN．HAOWEN一CONTRIBUTIONABOUTTHEDOCUMENTSSAVE．THEFIRSTCHAPTERBRIEFLYANALYZETHEEXPERIENCEOFALIFETIMEOFYUANHAOWENFROMHISCHILDHOODINTOTHE0伍CIALCAREERANDHISACTIVITIESAFTERTHEEXTINCTIONOFTHEJINTHEMAINCONTENTOFTHESECONDCHAPTERISRHATTHE‘ZHONGZHOUJI”中州集HADSAVEDTHEJINDYNASTYPOETSPOEMSANDRECORDEDTHEBIOGRAPHYOFTHEWRITERS．THECHANGESOFTHECODIFICATIONINSTYLEREFLECTEDTHEENHANCEMENTOFYUAN’SAWARENESSABOUTTHEHISTORICPRESERVATION,．THISBOOK’SCONTENTREFLECTEDTHEDEVELOPMENTOFTHE

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20130880歷史學(xué)碩士學(xué)位論文保定地域遺存古塔考述及文獻(xiàn)整理學(xué)位申請人韓玉哲指導(dǎo)教師劉金柱教授學(xué)位類別歷史學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期2016年5月28日

簡介：分類號?????～UDC．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密級?一公開??Z翥廬夕擎博士研究生學(xué)位論文俄羅斯?jié)M文文獻(xiàn)典藏研究申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期王敵非1131776文學(xué)院中國古典文獻(xiàn)學(xué)古籍整理研究李先耕教授2016年3月20日HCCJLIEIIOBAHHHH0MAHBQ撒YPCKHXK0．1IJIEKHHFIH3POCCHH

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云整王些太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名乒簽字目期2爿7年／月夕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解云洼王些太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)丟洼王些太坐可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名羅立簽字日期二口／7年1月參日導(dǎo)師簽名簽字日期J吖7年摘要楚辭是第一部浪漫主義詩歌總集，也是中國文學(xué)史上的辭宗。本世紀(jì)之前屈原及楚辭研究，偏重注釋、考證、?？?，評論等楚文化學(xué)領(lǐng)域。近代以來受西方學(xué)術(shù)思想影響，著眼于多學(xué)科領(lǐng)域的交叉研究。論文主要探索并整理大量以屈原及楚辭為文化資源的藝術(shù)創(chuàng)新精品與杰作，分析屈原詩歌的舞臺戲劇傳播、圖繪傳播、書法傳播及其他藝術(shù)形式傳播等。文章基于這些藝術(shù)形式，研究楚辭在不同時代、政治、文化背景下的藝術(shù)特色、精神追求等對后世作品的影響，再闡釋楚辭作為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)新資源的豐厚文化營養(yǎng)和傳播價值。本論文主要包含六個部分首先引言部分，概述迄今為止與楚辭發(fā)展相關(guān)的多樣藝術(shù)形式的傳播及研究現(xiàn)狀、第一章主要描述屈原影視戲劇舞臺藝術(shù)傳播、第二章楚辭題材繪畫藝術(shù)傳播、第三章楚辭題材書法藝術(shù)傳播、第四章楚辭文化相關(guān)的其他藝術(shù)傳播及第五章作為藝術(shù)創(chuàng)新資源的古典文獻(xiàn)再闡釋。本課題的研究方法，以文獻(xiàn)檢索、闡述性案例分析為主，兼括歷史性研究、分析統(tǒng)計研究及分類歸納研究等。文章主要以參考與楚辭相關(guān)藝術(shù)作品等資料來進(jìn)行分析寫作，針對研究的內(nèi)容歸納文章的核心理論，完成論文。本文研究的意義在于，以楚辭為線索，以楚辭藝術(shù)傳播為研究中心，統(tǒng)計整理出歷代楚辭題材戲劇、繪畫、書法作品及與之相關(guān)的圖像資料，如郭沫若歷史劇屈原、李公麟九歌圖、陳洪綬屈原及米芾書離騷經(jīng)，陳康士離騷譜，包括當(dāng)代以楚辭為題材再創(chuàng)造出的部分藝術(shù)形式以及相關(guān)衍變的其他作品如電影屈原、傅抱石云中君與大司命等。文章梳理以楚辭為創(chuàng)新文化資源的藝術(shù)作品繼承、傳播發(fā)展的脈絡(luò)，并提煉古典元素作為藝術(shù)創(chuàng)新文化資源的設(shè)計法則，研討針對同一部文本藝術(shù)作品的變化過程。無論是對“楚辭研究“，對藝術(shù)史上楚辭題材的系統(tǒng)梳理以及為深化“楚辭藝術(shù)”研究而提供的個案研究，都大有裨益，使其更好地推廣和普及，以豐富現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作。關(guān)鍵詞楚辭屈原藝術(shù)文化資源古典文獻(xiàn)再傳播

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址電話郵編ABSTRACTASANIMPORTANTTYPEOFTHEDOCUMENTARYFILM，THEHISTORICALDOCUMENTARYCOMBINESMODEMTRANSMISSIONTECHNIQUEWI吐LCULTURALHERITAGE．CONSTRUCTHISTORYANDREALITY,UNDERTAKETHECOLLECTIVEMEMORYOFANATIONISITSVALUE。FROMTHEYEAROF1927TONOW,AFTERMORETHAN80YEARSOFPROGRESS，THECHINESEHISTORICALDOCUMENTARYPLAYSANIMPORTANTPARTINEXPANDINGTHEERATHEMEANDINHERITINGTHECHINESECIVILIZATION．ITHASBECOMETHEMAINMETHODTOEXPRESSCHINESEMAINSTREAMTHOUGHTANDISPOPULARAMONGTHECHINESEPEOPLE．BYMEANSOFTHECOLLECTIONSANDSORTINGOFDATA，THETEXTCOMBSTHEDEVELOPMENTGRAINOFCHINESEHISTORICALDOCUMENTARYANDPRESENTSFOURDEVELOPMENTSTAGESOFIT,ANDCONDUCTSABASICINDUCTIONANDRESEARCHOFITSCREATIONSTYLE．MORETHAN80YEARSOFDEVELOPMENT．CHINESEHISTORICALDOCUMENTARYHASEXPERIENCEDAHUGECHANGE，WHICHHASACLOSECONNECTIONWITHTHEDEVELOPMENTANDCHANGESOFTHEWHOLESOCIETY．THEREFORE,WECANTRACETHECHANGESBACKTOTHEDEEPSTRUCTURECHANGEOFCHINESESOCIETY．ACCORDINGTOTHEDEVELOPMENTOFHISTORICALDOCUMENTARYINTHISCENTURY，THISWORKSELECTSPROGRAM20082010TORESEARCH，WHICHISTHEFIRSTDOCUMENTARYPROGRAMTOPRESENTHUMANITIESHISTORY，THENATUREANDTHEGEOGRAPHYINCHINESETELEVISIONHISTORY．THEWORKISINORDERTOEXPLORETHETRENDOFDEVELOPMENTOFTHECHINESEHISTORICALDOCUMENTARY，WHICHAIMSTOINVESTIGATETHEDEEPSTRUCTUREOFCHINESESOCIETY,SUCHASPOLITICALANDECONOMICFACTORISINWHICHWAYTOPERMEATETHEMEDIATOCONTROLTHECREATIONSOFHISTORICALDOCUMENTARIES．FINALLY,THISTEXTUSESTHECONCEPTANDTHEORYOFSOCIALMEMORYTOEXPLAINTHATCHINESEHISTORICALDOCUMENTARYPRESENTEDTHESOCIALREALITYFROMOFFICIALVIEWINGANGLE，WHICHISDIFFERENTFROMTHEFORMOFFOLKS’MEMORY．ITPASSESANDRECONSTRUCTSTHESOCIALMEMORYTHROUGHTHEPUBLICMEDIATOCOMPLETETOSETUPTHESPACEOFHISTOFICALWORDSFROMOFFICIALVIEWINGANGLE．CHINESEHISTORICALDOCUMENTARYSUBSISTEDAPRECIOUSSOCIALMEMORYFORUS．KEYWORDSHISTORICALDOCUMENTARY；SOCIALMEMORY；Ⅱ

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20100942歷史學(xué)碩士學(xué)位論文佛祖統(tǒng)紀(jì)文獻(xiàn)價值研究學(xué)位申請人孫敬陽指導(dǎo)教師閆孟祥教授學(xué)位類別歷史學(xué)碩士專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期2013年6月

簡介：分類號10746密級公開UDC學(xué)號20110113009青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文傳播學(xué)視野下的敦煌文獻(xiàn)研究研究生姓名呂越超導(dǎo)師姓名（職稱）米海萍，教授申請學(xué)位類別碩士學(xué)科專業(yè)名稱中國古典文獻(xiàn)學(xué)研究方向名稱西北文獻(xiàn)研究論文提交日期2014年3月論文答辯日期2014年6月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期答辯委員會主席評閱人，傳播學(xué)視野下的敦煌文獻(xiàn)研究內(nèi)容摘要敦煌文獻(xiàn)是中國古典文獻(xiàn)的精華之一，自從被發(fā)現(xiàn)之日起倍受各界及學(xué)者的關(guān)注。迄今為止，國內(nèi)已有百余年的研究歷史并成為了綜合性、學(xué)術(shù)性、國際性的一門顯學(xué)敦煌學(xué)。本文從文獻(xiàn)學(xué)的視角出發(fā)，結(jié)合傳播學(xué)、文學(xué)接受等理論與方法，研究敦煌文獻(xiàn)自發(fā)現(xiàn)百余年來的傳播者、受眾、傳播方式、傳播內(nèi)容、傳播效果。主要從以下四個方面進(jìn)行了梳理和探討。一是從傳播學(xué)理論分析了敦煌文獻(xiàn)的傳播過程與傳播環(huán)境的影響。以羅振玉在1909年11月出版的東方雜志上所發(fā)表的敦煌石室書目及發(fā)見之原始一文，作為敦煌文獻(xiàn)傳播的開端，百余年的敦煌文獻(xiàn)的傳播經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展、停滯以及繁榮幾個階段。期間受社會政治、經(jīng)濟(jì)水平、媒介因素、文化因素等傳播環(huán)境制約，影響著敦煌文獻(xiàn)的傳播。二是分析了敦煌文獻(xiàn)的傳播者與受眾。敦煌文獻(xiàn)的傳播者，有兩種類型一類是精英文人傳媒，即研究敦煌文獻(xiàn)的專家學(xué)者，一類是大眾傳媒，主要是傳媒工作者，包括記者、編輯、主持人、攝影師，還有報社、廣播電視、專業(yè)網(wǎng)站、出版社、期刊雜志社、影視網(wǎng)絡(luò)等。三是面對海量的敦煌文獻(xiàn)和細(xì)分化的受眾市場，針對不同的受眾及媒介選取不同的傳播內(nèi)容，對敦煌文獻(xiàn)除了佛教文獻(xiàn)部分以外，按照傳統(tǒng)經(jīng)、史、子、集進(jìn)行了分類梳理。敦煌文獻(xiàn)的傳播不僅包括原生態(tài)的面對面?zhèn)鞑?、文字傳播，還包括了影視傳播以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播。四是闡述了敦煌文獻(xiàn)的傳播效果，如槍彈論，意見領(lǐng)袖，知識溝和使用與滿足等?？傊?，從傳播學(xué)角度，再次證明了敦煌文獻(xiàn)是中國古典文獻(xiàn)的精華之一，不僅在中國具有很高的學(xué)術(shù)研究價值，而且具有世界文化意義，是中國人留給人類的一筆精神財富和文化遺產(chǎn)。本文共分摘要、緒論、正文、結(jié)語、參考文獻(xiàn)、后記等七部分，分四章11節(jié)，全文共4萬字。關(guān)鍵詞敦煌文獻(xiàn)，傳播學(xué)，傳播環(huán)境，媒介，傳播效果

簡介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從文化對等的角度看中醫(yī)文獻(xiàn)翻譯的原則和方法以黃帝內(nèi)經(jīng)素問兩譯本為例姓名藍(lán)瑩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師周良仁20060401IVPRINCIPLESANDMETHODSOFTRADITIONALCHINESEMEDICINETRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVESOFCULTURALEQUIVALENCEWITHEXAMPLESFROMTWOVERSIONSOFTHEMEDICALCLASSICOFTHEYELLOWEMPEROR姓名藍(lán)瑩年級2003級專業(yè)英語語言文學(xué)方向翻譯理論與實踐導(dǎo)師周良仁教授ABSTRACTTRADITIONALCHINESEMEDICINETCMISANINDISPENSABLEPARTOFCHINESECULTUREWITHCHINA’SOPENPOLICY,TCMISATTRACTINGMOREANDMOREATTENTIONFROMTHEWORLDTCMTRANSLATIONSIGNIFICANTLYCONTRIBUTESTOTHEINTEGRATIONOFWESTERNSCIENTIFICMEDICINEANDTCMTOTHEMODERNIZATIONOFTCMANDTOTHEINTERCULTURALCOMMUNICATIONBETWEENCHINESEANDWESTERNCULTUREDIFFICULTIESINTCMTRANSLATIONAREOFTENSEENINCULTURALANDLINGUISTICBARRIERSASWELLASTHEDIFFERENCESBETWEENTCMANDWESTERNMEDICINEPOORTRANSLATIONSOFTCMTERMSANDCLASSICSARECOMMONINTHEPRESENTENGLISHLITERATUREOFTCMTCMTRANSLATORSMUSTTRYTOFINDAPROPERWAYWITHREVIEWINGTHEHISTORICANDPRESENTSTATEOFTCMTRANSLATION,THISTHESISISINTENDEDTOAPPLYCULTURALEQUIVALENCEFROMLINGUISTICASPECTINTHETRANSLATIONOFTCMTHROUGHTHESTUDYOFSOMEFAMOUSWESTERNSCHOLARS’ATTITUDETOWARDSCULTUREANDCULTURALEQUIVALENCE,FAITHFULNESS,WHICHISADVOCATEDBYCHINESESCHOLARSANDHASTHESAMELINGUISTICFUNCTIONASEQUIVALENCEINCERTAINEXTENT,ISDISCUSSEDFROMTHEASPECTOFORIGINALMEANING,AUTHORANDFORMBYCOMPARINGTRANSLATIONSOFCULTURALFACTORSINTWOENGLISHVERSIONSOFTHEMEDICALCLASSICOFTHEYELLOWEMPERORFROMLEXICALLEVEL,SYNTACTICALLEVELANDRHETORICLEVEL,WESHOULDTRYOURBESTTOREFLECTTHEDIFFERENCEBETWEENTHESOURCELANGUAGEANDTHETARGETLANGUAGEINORDERTODOSO,WESUGGESTUSINGALIENATIONTRANSLATIONANDANNOTATIONINTRANSLATECULTURALELEMENTSINTCMITISANADMIRABLEMETHODTOAVOIDMISUNDERSTANDINGANDMISTRANSLATIONOFTHESOURCETEXT,WHICHOFTENPROVIDESINSIGHTINTOTHESOURCECULTURETHELIMITATIONSANDFLAWSOFCULTURALEQUIVALENCEAREALSOBRIEFLYDISCUSSEDINTHISTHESISTHISTHESISATTEMPTSTOCONTRIBUTETOTHEAPPLICATIONOFCULTURALEQUIVALENCETOTCMTRANSLATIONWEHOPETHATOURWORKWILLBEHELPFULTOASSISTTHETRANSLATORSTOADOPTPROPERSTRATEGIESINTHEPROCESSOFTCMTRANSLATIONFORBETTERANDMORESUCCESSFULTRANSLATIONSKEYWORDSCULTURALEQUIVALENCETRADITIONALCHINESEMEDICINETCMALIENATIONTRANSLATIONCULTURE