簡介：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究（小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究（4篇）篇）第一篇小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和開拓學(xué)生的認(rèn)知視野有著積極的作用。但是當(dāng)前在很多小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，還是存有很多的問題和不足，最突出的表現(xiàn)就是小學(xué)生動手操作的積極性不高，以及學(xué)生完成不了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容這些方面。導(dǎo)致這些現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因除了受到傳統(tǒng)教育理念的束縛，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ猓€在很大水準(zhǔn)上受到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的影響，很多教師都沒有很好遵循新課程改革的要求，沒有準(zhǔn)確認(rèn)識到學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，不能合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，壓縮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，同時(shí)枯燥的實(shí)驗(yàn)方法和單一的實(shí)驗(yàn)材料都嚴(yán)重影響了學(xué)生主動實(shí)驗(yàn)的積極性，最終形成了小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性不高的現(xiàn)狀。要想解決當(dāng)前小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足問題，就需要教師積極主動探索更加高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，從增強(qiáng)對學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)開始，持續(xù)地提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。一、培養(yǎng)良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣要提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，就需要增強(qiáng)對學(xué)生良好科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先就需要學(xué)生能夠做到按時(shí)上課，并保持順序進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教室，這就需要班長發(fā)揮組織的作用，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室外面要提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，還需要教師根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法，增加實(shí)驗(yàn)課堂的生動趣味，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加入多媒體教學(xué)的方式，借助影音視頻資料向?qū)W生展示更加生動形象的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在提升學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)識的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的持續(xù)提升。比如教師在進(jìn)行常見的動物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，就可以向?qū)W生播放蚯蚓的生活視頻，以及吃食物的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生能夠親眼觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)識，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和主動性，為提升小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。四、安排合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)分組要提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，還需要教師增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過合理安排學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在教學(xué)活動中采用分組學(xué)習(xí)的方式，既能有效提升學(xué)生的合作能力和溝通能力，又能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。教師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的不同，在充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)合理進(jìn)行分組，并定期對分組的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，保證每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮出自己的長處。其中還需要特別關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，要給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們在團(tuán)結(jié)有愛的實(shí)驗(yàn)氛圍中實(shí)現(xiàn)共同努力和進(jìn)步，進(jìn)一步提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。五、保證充足的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間要提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，還需要合理安排教學(xué)活動的時(shí)間，要為實(shí)驗(yàn)的開展提供充足的時(shí)間。這就需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣和理念，要在明確學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的基礎(chǔ)上，充分尊

簡介：婦女節(jié)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)婦女節(jié)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)婦女節(jié)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)這是老師給自己媽媽制作的一張愛心卡，上面畫的是媽媽最喜歡的太陽花，我最想對媽媽說的話是祝媽媽每一天都開開心心、快快樂樂。職場范文網(wǎng)為大家整理的婦女節(jié)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。婦女節(jié)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)一活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)簡單的裝飾賀卡愛心卡。2、學(xué)講媽媽你辛苦啦媽媽祝你節(jié)日快了等祝賀的話?；顒訙?zhǔn)備白卡紙、膠布、水彩筆、愛心卡范例?；顒恿鞒?、出示愛心卡范例。師這是老師給自己媽媽制作的一張愛心卡，上面畫的是媽媽最喜歡的太陽花，我最想對媽媽說的話是祝媽媽每一天都開開心心、快快樂樂1請每位幼兒事先制作禮物一份小紅花、賀卡、圖畫等2事先與郵局、銀行、菜場聯(lián)系，明確參觀要求?；顒舆^程1談話引出主題。①小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎對了，今天不光是你們媽媽的節(jié)日，也是全世界所有勞動?jì)D女的節(jié)日三八婦女節(jié)。②小朋友，你們準(zhǔn)備了什么禮物小紅花、賀卡、圖畫③你們送禮物時(shí)，準(zhǔn)備說些什么教給幼兒一些交往的語言阿姨，今天是你的節(jié)日，這是我做的禮物，祝你節(jié)日快樂祝阿姨節(jié)日快樂，萬事如意阿姨辛苦了2交代外出內(nèi)容，提出要求①今天我們就一起去郵局給阿姨們送禮物，到了郵局請你們先看看郵局分幾個(gè)部分郵局里的阿姨是怎樣工作的她們怎樣使工作做的又快又好然后一邊說祝愿的話一邊將準(zhǔn)備的禮物送給辛勤工作著的阿姨們。②除了郵局我們還要去銀行、菜場給正在工作著的阿姨們送禮物，看看誰最有禮貌、最守紀(jì)律。3帶領(lǐng)幼兒去郵局送禮物，通過提問幫助幼兒認(rèn)識郵局。①這是什么地方

簡介：字理識字教學(xué)的方法字理識字教學(xué)法內(nèi)容豐富，操作性強(qiáng)。為便于教師根據(jù)漢字不同的構(gòu)形特點(diǎn)和造字方法采用相宜的教學(xué)方法，筆者簡要介紹從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的十三種字理識字教學(xué)方法。1．圖文并茂，形象法象形，是最早的漢字造字方法，它是用描摹事物狀的方法來造字。因此，象形字的教學(xué)應(yīng)該根據(jù)字的特點(diǎn)來進(jìn)行，即先出示字的原始圖形，分析圖形與字義的聯(lián)系；再講解由圖到字的演變過程，分析圖形與字形的聯(lián)系；然后綜合分析圖形、字形與字義的聯(lián)系，字形、字義與字形、字義三者之間的聯(lián)系。如“日”字教學(xué)，先出示“日”字的甲骨文形體，像太陽形，像太陽的圓形，里面的一點(diǎn)象太陽里的黑斑（有的說像太陽里的光）；再講解由到日的演變過程，分析圖形與字形的聯(lián)系演變?yōu)?，拉長為一然后綜合分析圖形、字形、字義三者之間的聯(lián)系。學(xué)生理解了“日”字的形義聯(lián)系，便會掌握“日”字的構(gòu)形原理。圖文并茂，形象法具有直觀形象的特點(diǎn)，它既有助于學(xué)生了解漢字據(jù)形知義的特點(diǎn)，掌握象形字的形、義、音，又有利于教師培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2．編制字謎，聯(lián)想法漢字繁難的筆畫、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)給小學(xué)識字教學(xué)帶來了困難，但應(yīng)該看到，漢字的形體結(jié)構(gòu)卻為我們編制字謎提供了豐富的素材。字謎是用暗示字義或描摹漢字形體特征的方法為謎面，以文字為謎底的一種謎語。它分為兩類型的形體或意義，使識字教學(xué)生動活潑，饒有趣味，真正做到寓教于樂，取得識記漢字和娛樂益智的雙重功效。3．動作示范，示意法漢語單音節(jié)動詞中，有很多是表示人體動作的。教學(xué)時(shí)，我們可以通過做示范動作，讓學(xué)生從中領(lǐng)會動詞的意義，掌握動詞的構(gòu)形特點(diǎn)。如睜、握字的教學(xué)張開兩眼睜（目字旁）五指收攏握（提手旁）動作示范，示意法既可用于動詞的詞義教學(xué)和詞形教學(xué)，又可用于動詞的聽寫，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，幫助學(xué)生掌握動詞的詞義和使用。4、形近比較，辨異法漢字從結(jié)構(gòu)上分為獨(dú)體字和合體字兩種類型。獨(dú)體字是由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等筆畫組合而成，合體字則是由獨(dú)體字演變而來的偏旁組合而成。用這有限的筆畫和偏旁組合成數(shù)萬漢字，這就產(chǎn)生了大量的形近字，給漢字的認(rèn)讀、書寫和使用帶來了困難。要解決這個(gè)困難，就要在識字教學(xué)中，將形近字進(jìn)行比較，讓學(xué)生從中區(qū)別形近字的異同，重點(diǎn)是辨“異”，即區(qū)分形近字的不同點(diǎn)。辨異可從字音、字義、筆畫、構(gòu)件、結(jié)構(gòu)、構(gòu)字和造字方法等方面進(jìn)行。字中間是“”，以“”為聲符的形聲字，韻母為AN，如緩、暖、援、媛等字。愛字中間為“”，以愛為聲符的形聲字，音節(jié)是AI，如噯、曖、

簡介：外語閱讀教學(xué)理論與方法外語閱讀教學(xué)理論與方法自文字誕生以來，閱讀作為了解他人想法，傳承人類文化的一種途徑與人類的文明史一起前進(jìn)。現(xiàn)代化的信息社會，閱讀作為人類汲取知識的重要手段和認(rèn)識周圍世界的途徑之一，是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也是掌握外語的重要途徑，是現(xiàn)代人類社會中不可缺少的一種認(rèn)知活動。20世紀(jì)60年代之前，受語義學(xué)理論的影響，閱讀被認(rèn)為是讀者從文字出發(fā)來求解文意的過程。外語閱讀通常是從文字出發(fā)，在弄懂詞句的基礎(chǔ)上達(dá)到對篇章的理解。20世紀(jì)60年代以來，隨著認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)的發(fā)展，人們認(rèn)識到，閱讀理解并不是一種單向的接受信息活動，也不只是對詞、句甚至語篇的理解。閱讀理解是一個(gè)極為復(fù)雜的心理語言學(xué)過程。這是一個(gè)以理解為目的的、多層次的、相互作用的、不斷進(jìn)行推測的過程。閱讀理解的過程乃是讀者在大腦中建立一種模式的過程。閱讀是一種個(gè)人現(xiàn)象，使大量的語言想象在個(gè)體的頭腦世界里無聲地進(jìn)行的。閱讀理解的心理過程研究促進(jìn)人們對外語閱讀個(gè)體因素的研究，促進(jìn)人們對對傳統(tǒng)外語閱讀教學(xué)的進(jìn)一步反思。一、對外語閱讀的認(rèn)識對外語閱讀的認(rèn)識閱讀一直以來都被認(rèn)為是人們學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識世界的重要手段和途徑之一，同樣也是英語教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一。高中英語教學(xué)大綱明確指出，閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于學(xué)生開闊視野、豐富語言知識、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。高中英語課堂教學(xué)可以按年級制作媒體課件，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、有效的閱讀方法和技巧。通過強(qiáng)化培訓(xùn)技能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的閱讀能力得到顯著的提高，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語言學(xué)家古德曼（GOODMAN）曾說“閱讀是一個(gè)復(fù)雜過程”。長期以來，閱讀與聽力一樣，被認(rèn)為是被動地吸收語言知識的“接受性技能”，大多數(shù)人把閱讀看成一個(gè)理所當(dāng)然的活動，很少意識到其中所牽涉的復(fù)雜心理過程。隨著心理學(xué)、心理語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)和篇章語言學(xué)研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入，逐漸認(rèn)識到外語閱讀是在第一語言環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語言并獲取相關(guān)語言材料的主要途徑，是一種具有挑戰(zhàn)性的認(rèn)知和解碼過程，是從書面語言中獲取信息的一種復(fù)雜的心理過程，其中各種心理資源都得到調(diào)動以求理解得以實(shí)現(xiàn)。人們在閱讀與聽的過程中，人腦一直處于積極的信息處理與交換的狀態(tài)之下。它需要依靠讀者的思維、語言能力、知識水平等綜合因素去理解語言、分析語言，并達(dá)到獲2．外語閱讀教學(xué)中教師與學(xué)生的相互作用自古以來，有學(xué)就有教，教與學(xué)是相輔相成的，所謂教學(xué)相長，也強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的相互作用。在實(shí)際的外語閱讀教學(xué)中，首先教師要幫助學(xué)生建立起對外語閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并獲得各種閱讀技能。其次，教師要積極地了解學(xué)生的實(shí)際閱讀能力，幫助他們找到自己的閱讀缺陷。同時(shí)，老師要善于為學(xué)生選擇適合的閱讀材料，并設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的閱讀任務(wù)和活動，加速學(xué)生閱讀技能的獲得和提升。最后，老師要通過激勵、理解、適當(dāng)?shù)膸椭仁侄问姑總€(gè)學(xué)生在閱讀方面的潛能得到最大的發(fā)揮，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。學(xué)生在閱讀教學(xué)中首先應(yīng)該是積極的參與者，只有積極主動的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)是閱讀教學(xué)中最積極的因素，學(xué)生應(yīng)主動去了解閱讀材料的結(jié)構(gòu)，閱讀技能的選擇及閱讀方法的運(yùn)用，增強(qiáng)自我認(rèn)知意識，才能在最短的時(shí)間里成為合格的讀者。最后，學(xué)生應(yīng)能夠在課堂上具有冒險(xiǎn)的精神，敢于犯錯才能克服外語學(xué)習(xí)的緊張情緒。3．外語閱讀的關(guān)注問題（1）閱讀的選材。閱讀材料的選擇應(yīng)注意難易適當(dāng)，范圍涉獵廣泛，不給學(xué)生的閱讀造成過多的困難和心理障礙。在內(nèi)容上，所選材料要盡量涉及社會生活的各個(gè)方面，如文化教育、風(fēng)土人情、傳說、時(shí)事、人物及科普等，這樣能夠盡可能地調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，有助于他們閱讀能力的進(jìn)一步提高。（2）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成會給今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，教師應(yīng)從一開始就培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語的習(xí)慣，通過定時(shí)閱讀、隨機(jī)閱讀、補(bǔ)充閱讀等方式促進(jìn)學(xué)生保持良好的閱讀習(xí)慣，并以此提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能持之以恒。（3）精讀泛讀緊密結(jié)合要提高學(xué)生的閱讀能力，必須使學(xué)生具有一定的閱讀量。只有具備了一定的閱讀量，學(xué)生才能建立起語感。語感是對語言文學(xué)的敏銳感覺，在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語感的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀悟性的重要途徑。首先，通過多媒體讓學(xué)生感知文章的寫作背景、可能出現(xiàn)的人物、可能出現(xiàn)的語言環(huán)境、可能出現(xiàn)的情感情調(diào)等，指導(dǎo)學(xué)生在傾聽錄音中感悟、欣賞、體會文章；其次，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀文章時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者的情境、心情、思想與意境，刺激學(xué)生的發(fā)散思維，加速獲取、理解和處理文章的語言信息的速度、最終培養(yǎng)學(xué)生的閱讀悟性。只有既注重閱讀的量，又細(xì)化閱讀的質(zhì)，才能切實(shí)培養(yǎng)語感，提高學(xué)習(xí)者的閱讀水平。

簡介：如何利用青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動如何利用青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動教育是有目的的培養(yǎng)人的活動，教育規(guī)定著人的發(fā)展方向。學(xué)校教育作為教育的核心環(huán)節(jié)，對青少年的身心發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校教育不僅要提高學(xué)生的知識文化水平，更應(yīng)該注重青少年身心發(fā)展，塑造青少年健康的心理，注重青少年健全人格的形成。在新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的背景下，學(xué)校教育更應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，順應(yīng)青少年身心發(fā)展的階段性、順序性、個(gè)別差異性等特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐，對青少年給以正確的引導(dǎo)，并采用高效的教學(xué)策略，以期在青少年發(fā)展的關(guān)鍵期，達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。而在教學(xué)實(shí)踐活動中，如何針對青少年身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行有效教學(xué)就成為一個(gè)必須面對的問題。青少年身心發(fā)展規(guī)律，是指不同個(gè)體在身心發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的共同方面。它不是個(gè)人意志可以改變的。因此教師要了解自己的教育對象的身心發(fā)展的共同模式和個(gè)體差異，遵循其中的規(guī)律，合理的設(shè)計(jì)教育活動，教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。1、青少年的身心發(fā)展的順序性青省年身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級、有簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。表現(xiàn)在生理方面，兒童的身體發(fā)展由軟弱到逐步強(qiáng)壯，身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展。兒童動作的發(fā)展是先會抬頭，后會翻身，再會坐、會爬，最后才會用腿走路。（如我們常說的“三翻、六坐、八爬、十站、歲走”）。兒童體內(nèi)各大系統(tǒng)成熟的順序是神經(jīng)系統(tǒng)最早成熟，骨骼肌肉系統(tǒng)次之，最后是生殖系統(tǒng)?？茖W(xué)研究表明,人的大腦原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進(jìn)性原則的基本要求，就是要按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)；由淺入深、由易到難、由簡到繁。我們在教學(xué)過程中，應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。比如在教學(xué)工作中，每學(xué)期開始分伊始，都要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)段的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，讓教師明在本學(xué)段中要求掌握的基本知識和基本技能，這樣使教師做到心中有數(shù)，有效的避免了傳授知識偏離學(xué)生身心發(fā)展階段的基礎(chǔ)，反之，會使教師傳授的內(nèi)容出現(xiàn)低于或高于學(xué)生身心發(fā)展水平，特別是有的教師盲目的提高教學(xué)的難度，而出現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識不理解，教師采用大量的題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記某一解題規(guī)律，這些雖然提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但在很大程度上違反了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生造成的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成績。另外，我校還組織教師的幫帶作用。同樣是每學(xué)期開學(xué)初，組織上一學(xué)年的教師對下一學(xué)年的教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容，不是專業(yè)的文化知識、基本教學(xué)方法，而是找出自己在本學(xué)段教學(xué)中的成功之處、失敗的原因，因?yàn)楸苊庀聦W(xué)年的教師再犯同樣的錯誤，幾年來，收到了較好的教學(xué)效果。在平時(shí)的教學(xué)工作中，為了更好的貫徹循序漸進(jìn)教學(xué)原則的基本要求是1、按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)和本班學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，來設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。2、抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到、平均使用力量，而是要求區(qū)別主次、

簡介：如何做好職業(yè)教育的教學(xué)管理工作如何做好職業(yè)教育的教學(xué)管理工作一個(gè)成功的職業(yè)教育包括六大核心要素系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置，完備的課程體系，優(yōu)秀的師資力量，科學(xué)的教學(xué)方法，嚴(yán)格的學(xué)員管理，廣闊的就業(yè)出路。一、系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置一、系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置哪些專業(yè)有更好的就業(yè)前景為什么選擇這樣的專業(yè)作為校企合作方，一定要考慮清楚專業(yè)開設(shè)的意義和價(jià)值。專業(yè)設(shè)置直接決定了后續(xù)的招生、教學(xué)、就業(yè)等一系列工作能否順利進(jìn)行，以及專業(yè)生存時(shí)間的長短。（現(xiàn)在通用的校企合作，都是在原有學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了額外的高收費(fèi)。所面臨的嚴(yán)峻問題是高收費(fèi)意味著高回報(bào)，當(dāng)高收費(fèi)不能帶來高回報(bào)的時(shí)候，校企合作便失去了存在的價(jià)值，其競爭力只能越來越差。）縱觀就業(yè)現(xiàn)狀，困擾社會的就業(yè)難問題，并不是真的找不到工作，而是現(xiàn)階段社會所提供的一些工作因?yàn)楣べY低、技術(shù)含量低等問題，難以減輕就業(yè)者所面臨的高房價(jià)、高物價(jià)、發(fā)展空間小所帶來的生存壓力。大學(xué)生就業(yè)，既要有現(xiàn)階段的工資保障，還要有發(fā)展的前景保障。而后者往往更為重要希望（一）開設(shè)專業(yè)需考慮的首要因素（一）開設(shè)專業(yè)需考慮的首要因素1、社會需求量社會需求量（沒有社會需求量的專業(yè)，與普通大學(xué)無異，并不能突出對比優(yōu)勢）。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，個(gè)人工資收入水平與社會總需求量有直接聯(lián)系大量的大學(xué)畢業(yè)生，只能滿足初級供給，于是造成了畢業(yè)生工資低、無議價(jià)空間；但是一些有技能需求的行業(yè)，會因?yàn)槿瞬湃狈Χ蜆I(yè)工資相對較高。針對這種狀況，一定要選擇有大量社會需求、整體行業(yè)工資較高的專業(yè)開設(shè)。（對比流水線工人也有大量的需求，但是這樣的行業(yè)工資并不是很高）2、課程價(jià)值課程價(jià)值（職業(yè)教育的課程與大學(xué)類似課程之間要有明顯區(qū)別，增加實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容才能使這個(gè)課程價(jià)值突出。概括來說，就是學(xué)生為什么要選擇這么貴的職業(yè)教育課程而非其（一）游戲?qū)Ρ绕胀ㄕn程（一）游戲?qū)Ρ绕胀ㄕn程11、案例案例幾乎所有的學(xué)生都喜歡玩兒電腦游戲、而不是上課。為此，很多老師很苦惱，覺得是學(xué)生貪玩。其實(shí)是老師講課的魅力沒有游戲魅力大而已。曾經(jīng)有人說在線教育如果以游戲的方式展開，一定能夠打敗傳統(tǒng)教育，的確如此。22、游戲的特征、游戲的特征①游戲入門簡單入門簡單，難度循序漸進(jìn)，有人指導(dǎo)，輔以大量的提示；②結(jié)果可見練級，裝備效果隨時(shí)可見，今天下的功夫，當(dāng)天就能驗(yàn)證出來；③活動刺激不停的組織活動，鼓勵你去PK，鼓勵你去組隊(duì)，鼓勵去和小伙伴拉近關(guān)系；④激發(fā)探索欲望不停的書寫攻略，鼓勵分享；⑤樹立目標(biāo)意識你知道你的結(jié)果，你知道你的目標(biāo)偶像是誰。33、思考、思考教學(xué)如果按照這種模式去設(shè)置，也一定能夠取得好的結(jié)果。（二）課程體系設(shè)置需注意（二）課程體系設(shè)置需注意11、課程目的性課程目的性從整體課程、到每一本書、到每一個(gè)章節(jié)都應(yīng)該目的明確，讓學(xué)生知道知道學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)這個(gè)課程的目的，知道前后繼承關(guān)系，知道結(jié)果檢測；22、結(jié)果可見性結(jié)果可見性每一次課都要能有可見的結(jié)果，每一次課有可以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，可對比、可創(chuàng)新、可驗(yàn)證，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。33、循序漸進(jìn)性、循序漸進(jìn)性課程設(shè)置由易到難，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)。

簡介：第一第一節(jié)編制依據(jù)制依據(jù)本工程施工組織設(shè)計(jì)依據(jù)以下有關(guān)文件及資料編制一、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)新建逸夫教學(xué)樓工程招標(biāo)文件二、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)新建逸夫教學(xué)樓工程施工圖三、施工現(xiàn)場實(shí)際情況及周邊環(huán)境四、現(xiàn)行國家法規(guī)以及地方法規(guī)五、現(xiàn)行實(shí)施的有關(guān)工程的施工規(guī)范、規(guī)程及檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)。六、本公司ISO90012000質(zhì)量管理體系文件七、本公司ISO14001環(huán)境管理體系文件八、建筑施工手冊九、安裝工程工藝標(biāo)準(zhǔn)涂料，單框雙玻平開鋁合金窗，局部隱框玻璃幕墻。外門采用無框玻璃門。B、內(nèi)裝飾教室、辦公室、走廊、展廳、閱覽室、會議室等地面均為現(xiàn)澆彩色水磨石地面。樓梯采用花崗巖踏步，不銹鋼欄桿。計(jì)算機(jī)室、電教室采用防靜電地磚地面。內(nèi)墻面以及頂棚均為滿利耐水膩?zhàn)觾傻?。走廊頂棚為鋁合金礦棉板吊頂，展廳頂棚為鋁合金條板吊頂，窗臺板為水磨石窗臺板。（5）、采暖、給排水采暖采用暖氣片供暖，散熱器采用輻射對流TFD，（Ⅲ）型鑄鐵散熱器。給水管道采用PVC管，排水管道采用UPVC管。（6）、電氣電氣系統(tǒng)包括供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)。逸夫教學(xué)樓工程設(shè)計(jì)新穎，造型美觀，設(shè)施齊全，是一座集教學(xué)、辦公為一體的現(xiàn)代化綜合樓。

簡介：外科學(xué)教學(xué)大綱DOCUMENTSERIALNUMBER【NL89WTNY98YTNC8CBNNUUTNUT108】2、熟悉硬膜外、硬膜下血腫的臨床表現(xiàn)。3、熟悉腦損傷的診斷及處理原則。4、熟悉顱骨損傷的診斷和治療原則。5、了解頭皮損傷?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、顱骨損傷。2、腦損傷的機(jī)制、病理和臨床表現(xiàn)。3、腦損傷的處理?！咀詫W(xué)內(nèi)容】1、頭皮損傷2、腦內(nèi)血腫、腦室內(nèi)出血與血腫、遲發(fā)性外傷性顱內(nèi)血腫。第二十四章頸部疾病第二十四章頸部疾病【目的和要求】1、掌握甲狀腺功能亢進(jìn)的診斷和外科治療原則。2、掌握單純性甲狀腺腫、甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌的臨床表現(xiàn)和治療。3、熟悉甲狀腺結(jié)節(jié)的診斷、處理原則。4、了解頸部腫塊的鑒別診斷和處理原則。5、了解甲狀腺的解剖、生理。6、了解原發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)。【教學(xué)內(nèi)容】1、甲狀腺的解剖生理概要。2、單純性甲狀腺腫的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。3、甲狀腺功能亢進(jìn)的外科治療。4、甲狀腺炎、甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌的臨床表現(xiàn)和治療。5、甲狀腺結(jié)節(jié)的診斷和處理原則?！咀詫W(xué)內(nèi)容】1、頸部常見腫塊的鑒別診斷。2、原發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)。第二十五章乳房疾病第二十五章乳房疾病【目的和要求】1、掌握乳腺癌的病理類型、轉(zhuǎn)移途徑、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。2、掌握急性乳腺炎的診斷和治療原則。3、熟悉乳腺囊性增生病、乳房纖維瘤的病因、臨床表現(xiàn)和治療原則。4、熟悉乳房的正確檢查方法。5、了解乳房的解剖、淋巴引流途徑。6、了解乳管內(nèi)乳頭狀瘤、乳房肉瘤?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、乳房的解剖生理概要、乳房檢查方法。2、急性乳腺炎。

簡介：第六十一章第六十一章骨折概論骨折概論目標(biāo)要求掌握骨折的定義、成因、分類及骨折段的移位機(jī)制；骨折的臨床表現(xiàn)、X線檢查和并發(fā)癥；骨折愈合及其影響因素；骨折的急救與治療原則；骨折復(fù)位的基本方法和要求。了解開放性骨折和開放性關(guān)節(jié)損傷的處理方法；骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理原則。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)骨折的分類、移位機(jī)制、臨床表現(xiàn)、X線檢查、常見并發(fā)癥；骨折愈合及其影響因素；骨折的急救與治療原則；骨折復(fù)位的基本方法和要求。難點(diǎn)骨折愈合過程，骨折的固定方法，開放性骨折的處理。1、骨折的定義、成因、分類及骨折段的移位。2、骨折的臨床表現(xiàn)及X線檢查。3、骨折的并發(fā)癥。4、骨折愈合過程。5、影響骨折愈合的因素。6、骨折的急救。7、骨折的治療原則。8、開放性骨折的處理。9、開放性關(guān)節(jié)損傷處理原則。10、骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理。第六十二章上肢骨、關(guān)節(jié)損傷目標(biāo)要求掌握肱骨干骨折、前臂雙骨折和橈骨下端骨折的病因分類、臨床表現(xiàn)、診斷及治療；肩鎖關(guān)節(jié)脫位和肩關(guān)節(jié)脫位的脫位機(jī)制、分類、臨床表現(xiàn)、X檢查及治療。了解鎖骨骨折、肱骨外科頸骨折、肱骨髁上骨折的病因分類、臨床表現(xiàn)、診斷及治療；肘關(guān)節(jié)脫位、橈骨頭半脫位的脫位機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)鎖骨骨折、肱骨外科頸骨折、肱骨干骨折、前臂雙骨折、橈骨下端骨折的病因與分類、移位特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、診斷和治療方法；肩鎖關(guān)節(jié)脫位和肩關(guān)節(jié)脫位的脫位機(jī)制、臨床表現(xiàn)和治療方法。難點(diǎn)上肢骨骨折移位特點(diǎn)和治療原則。1、鎖骨骨折解剖概要；病因與分類；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。2、肩鎖關(guān)節(jié)脫位脫位機(jī)制；分類；臨床表現(xiàn)；X檢查；治療。3、肩關(guān)節(jié)脫位分類；肩關(guān)節(jié)前脫位機(jī)制；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。4、肱骨外科頸骨折解剖概要；病因與分類；無移位骨折、外展型骨折、內(nèi)收型骨折和粉碎型骨折的特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。5、肱骨干骨折解剖概要；病因與分類；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。6、肱骨髁上骨折解剖概要；分類。（1）伸直型肱骨髁上骨折病因；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。（2）屈曲型肱骨髁上骨折病因；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。11、踝部扭傷解剖概要；病因；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。12、足部骨折（1）跟骨骨折解剖概要；病因及分類；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。（2）跖骨骨折解剖概要；病因；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。（3）趾骨骨折解剖概要；病因；治療。第六十五章脊柱和骨盆骨折目標(biāo)要求掌握脊柱骨折的病因和分類、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。了解脊髓損傷的病理、臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥、治療原則；骨盆骨折的分類、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷和治療。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)脊柱骨折的分類、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。難點(diǎn)脊髓損傷的病理、臨床表現(xiàn)及診斷。1、脊柱骨折解剖概要；病因與分類（胸腰椎骨折的分類，頸椎骨折的分類）；臨床表現(xiàn)和診斷；急救搬運(yùn)；治療。2、脊髓損傷病理；臨床表現(xiàn)；并發(fā)癥；治療原則。3、骨盆骨折解剖概要；分類；臨床表現(xiàn)；并發(fā)癥；診斷步驟；治療。第六十六章周圍神經(jīng)損傷目標(biāo)要求掌握周圍神經(jīng)損傷的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)周圍神經(jīng)損傷的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則。難點(diǎn)周圍神經(jīng)損傷的診斷和定位。1、概論應(yīng)用解剖；神經(jīng)損傷的分類；損傷神經(jīng)的變性和再生；臨床表現(xiàn)和診斷；治療。2、上肢神經(jīng)損傷應(yīng)用解剖；臂叢神經(jīng)損傷；正中神經(jīng)損傷；尺神經(jīng)損傷；橈神經(jīng)損傷。3、下肢神經(jīng)損傷股神經(jīng)損傷；坐骨神經(jīng)損傷；脛神經(jīng)損傷；腓總神經(jīng)損傷。第六十七章運(yùn)動系統(tǒng)慢性損傷目標(biāo)要求了解運(yùn)動系統(tǒng)慢性損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。教學(xué)內(nèi)容（自學(xué)）重點(diǎn)腰肌勞損、狹窄性腱鞘炎、肱骨外上髁炎和肩關(guān)節(jié)周圍炎的診斷和治療。難點(diǎn)滑囊炎、腱鞘囊腫、周圍神經(jīng)卡壓綜合征的診斷和治療。1、概論分類；臨床特點(diǎn)；治療原則；預(yù)防。2、慢性軟組織損傷（1）腰肌勞損病因及病理；臨床表現(xiàn)；治療。（2）棘上、棘間韌帶損傷解剖概要；病因及病理；臨床表現(xiàn)；治療。（3）滑囊炎解剖概要；病因及病理；臨床表現(xiàn)；鑒別診斷；治療。（4）狹窄性腱鞘炎解剖概要；手和腕部狹窄性腱鞘炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)及治療；

簡介：寶坻區(qū)八門城鎮(zhèn)八門城中學(xué)擴(kuò)建宿舍樓及綜合樓工程施工方案編制單位天津市寶坻區(qū)建筑設(shè)計(jì)所總工（技術(shù)負(fù)責(zé)人）劉寶東審核鄧美新編制白淑芳2011年11月8日構(gòu)成。男女宿舍樓均3層，為正長方形，東西走向，框架結(jié)構(gòu)。綜合樓3層，為長方形，南北走向，框架結(jié)構(gòu)。及學(xué)校附屬工程。工程范圍新建3層雙面框架結(jié)構(gòu)宿舍樓2棟，建筑面積分別為186923平方米；新建3層框架結(jié)構(gòu)綜合樓1棟，建筑面積為30715平方米；附屬設(shè)施主要包括新建鍋爐房、井房、水房、消防泵房、辦公用房計(jì)41418平方米；操場改造1200平方米、建標(biāo)準(zhǔn)籃球場2個(gè)、宿舍樓前后地面硬化23784平方米、建教師車棚120平方米、新建水泥路1250平方米、活動區(qū)硬化1641平方米、新建圍墻723米、新建旗臺1座、綠化12495平方米、室外給、排水、室外電氣等工程；學(xué)校廣播音響設(shè)備及監(jiān)控系統(tǒng)安裝工程；太陽能照明路燈工程共20套；宿舍太陽能熱水器設(shè)備安裝60套；購置廚房餐廳設(shè)備1套、餐廳用桌椅270套、學(xué)生宿舍上下鋪500套、老師宿舍床鋪30套、宿舍窗簾160套、宿舍柜子1030套、綜合樓會議臺90平方米、會議桌椅20套等。新建男女宿舍樓及綜合樓投資10750016萬元，學(xué)校附屬工程投資44076萬元，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、土地勘測、監(jiān)理等其他費(fèi)用21825萬元。工程總投資為17340116萬元。爭取市補(bǔ)資金11560077萬元，區(qū)籌資金5780039萬元。結(jié)構(gòu)特征1、地基和基礎(chǔ)本工程承載力特征值為90KPA，挖槽時(shí)

簡介：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定九年級數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定100100字五篇字五篇一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙墧?shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定五篇，希望大家喜歡九年級數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定1本學(xué)期我擔(dān)任九年級3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情景，我精心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn)。一、在平時(shí)教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手本事，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。九年級的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同花了很多時(shí)間認(rèn)真分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清考試的考點(diǎn)與熱點(diǎn)，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自我的文化底蘊(yùn)，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時(shí)進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個(gè)學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌，但感覺也很充實(shí)，收獲也頗多，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必須的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況鑒定如下一、具體工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，思考如何巧妙地組織教學(xué)資料滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。2、認(rèn)真上課組織好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，創(chuàng)設(shè)簡單的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。3、做好輔導(dǎo)工作

簡介：人音版小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、一、學(xué)情分析學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，初步具備一定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，能自然、有表情地歌唱，使學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。二、教材分析二、教材分析由于學(xué)生還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施愉悅性在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、演唱（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。（2）參與各種演唱活動。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。五、教學(xué)進(jìn)度表五、教學(xué)進(jìn)度表周次周次時(shí)間時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)教時(shí)備注備注19192聆聽童年的回憶129599表演搖啊搖23912914聆聽我們多么幸福、表演小酒窩1915917中秋節(jié)假4919923聆聽草原放牧、表演草原上25926930聆聽草原巡邏兵、表演我是草原小牧民26101107國慶節(jié)長假71081014聆聽同伴進(jìn)行曲表演噢蘇珊娜聆聽船歌表演原諒我3本周7天

簡介：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定大全九年級數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定大全700700字精心鉆研教材，細(xì)心備課做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知本事，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練資料，使全體學(xué)生都能簡便學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙墧?shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定五篇，希望大家喜歡九年級數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定1一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持課堂“三不”即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時(shí)鑒定經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作鑒定如下一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。1、備課深入細(xì)致平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。三、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

簡介：1中等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置采礦技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置一、招生對象與學(xué)制一、招生對象與學(xué)制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3～4年。年。二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍一培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體等方面全面發(fā)展，牢固掌握采培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體等方面全面發(fā)展，牢固掌握采礦技術(shù)專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有綜合職業(yè)技能和全面素質(zhì)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)礦技術(shù)專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有綜合職業(yè)技能和全面素質(zhì)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，直接從事采礦生產(chǎn)的操作人員和中初級技術(shù)人員。的能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，直接從事采礦生產(chǎn)的操作人員和中初級技術(shù)人員。二業(yè)務(wù)范圍業(yè)務(wù)范圍本專業(yè)畢業(yè)生主要面向煤礦及其他礦業(yè)，從事礦井開拓、采礦、掘進(jìn)、運(yùn)輸、通風(fēng)與安本專業(yè)畢業(yè)生主要面向煤礦及其他礦業(yè)，從事礦井開拓、采礦、掘進(jìn)、運(yùn)輸、通風(fēng)與安全、礦井地質(zhì)勘察與測量以及生產(chǎn)組織管理工作。全、礦井地質(zhì)勘察與測量以及生產(chǎn)組織管理工作。三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求一知識結(jié)構(gòu)與要求知識結(jié)構(gòu)與要求11具有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)知識。具有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)知識。22掌握煤礦地質(zhì)、礦井測量、礦圖和礦壓控制基本知識。掌握煤礦地質(zhì)、礦井測量、礦圖和礦壓控制基本知識。33掌握礦井施工設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)營和采掘區(qū)隊(duì)管理的基本知識。掌握礦井施工設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)營和采掘區(qū)隊(duì)管理的基本知識。44掌握礦井安全生產(chǎn)的方針、法規(guī)和礦井安全技術(shù)的基本知識。掌握礦井安全生產(chǎn)的方針、法規(guī)和礦井安全技術(shù)的基本知識。二能力結(jié)構(gòu)與要求能力結(jié)構(gòu)與要求11具有采掘工作面采煤、掘進(jìn)等工種施工的基本操作技能。具有采掘工作面采煤、掘進(jìn)等工種施工的基本操作技能。22具有采掘工作面機(jī)電設(shè)備的選型、使用和簡單維護(hù)的基本技能。具有采掘工作面機(jī)電設(shè)備的選型、使用和簡單維護(hù)的基本技能。33具有測繪采掘工作面工程圖和安排生產(chǎn)，分析判斷地質(zhì)構(gòu)造，根據(jù)地質(zhì)資料預(yù)見、處具有測繪采掘工作面工程圖和安排生產(chǎn)，分析判斷地質(zhì)構(gòu)造，根據(jù)地質(zhì)資料預(yù)見、處理地質(zhì)事故的基本能力。理地質(zhì)事故的基本能力。44具有采區(qū)巷道布置方案設(shè)計(jì)、采煤施工設(shè)計(jì)、合理確定采掘工藝、編制施工作業(yè)規(guī)程具有采區(qū)巷道布置方案設(shè)計(jì)、采煤施工設(shè)計(jì)、合理確定采掘工藝、編制施工作業(yè)規(guī)程和組織施工的能力。和組織施工的能力。55具有編制采掘工作面各種安全技術(shù)措施、發(fā)現(xiàn)事故預(yù)兆、處理煤礦事故、采取安全措具有編制采掘工作面各種安全技術(shù)措施、發(fā)現(xiàn)事故預(yù)兆、處理煤礦事故、采取安全措施的能力。施的能力。66具有一項(xiàng)專門化方面的專用知識和能力。具有一項(xiàng)專門化方面的專用知識和能力。3內(nèi)容簡介本書是中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)文件匯編，內(nèi)容包括采礦技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置、主干專業(yè)課程教學(xué)基本要求、專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研究與開發(fā)報(bào)告。這些教學(xué)文件對中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。本書配有光盤，其中除本書內(nèi)容外，還附有教育部以教職成20007號文頒布的中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等23門文化基礎(chǔ)課程和部分專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，以供配套使用。目錄關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的通知中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置1中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)主干專業(yè)課程教學(xué)基本要求16采礦生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????16巷道施工技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????22礦山安全技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????30礦山通風(fēng)技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????34礦井巷道布置教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????38礦壓測控技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????43礦山地質(zhì)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????48礦山測量技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????55礦山機(jī)械教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????60礦山電氣設(shè)備使用技術(shù)教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????65礦圖教學(xué)基本要求??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????69中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)供參考??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????73附錄中等職業(yè)學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研究與開發(fā)報(bào)告76后記??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????85

簡介：目錄目錄中國大運(yùn)河的形成1中國大運(yùn)河的功能2漕運(yùn)與大運(yùn)河商貿(mào)3中國大運(yùn)河的影響4