簡介：東南大學碩士學位論文基于農(nóng)村人力資源開發(fā)的職業(yè)教育制度創(chuàng)新的研究姓名蔡巧燕申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學指導教師馬建富徐肇杰20070312東南大學碩士學位論文ABSTRACTTHEPROBLEMOF“AGRICULTURE，COUNTRYSIDEANDFARMERS”ISTHEHOTQUESTIONTHATTHEWHOLEPAR吼THEWHOLESOCIETYPAYCLOSEATTENTIONT0，ANDAKEYPROBLEMOFRESTRICTINGOURCOUNTIESHARMONIOUSSOCIALCONSTRUCTIONTOO．THEKEYPOINTOFⅡ圮PROBLEMOF“AGRICULTURE．COUNTRYSIDEANDFARMERS’ISTHEPROBLEMOFFARMERS，ANDTHEKEYPOILLTOFMEPROBLEMOFFARMERSISTHEPROBLEMOFFARMERS’EMPLOYMENT,THATISTOSAY,THERURALLABORFORCETRANSFERTOTHECITIESANDTOWNS．TOTHENONAGRICULTURALINDUSTRY．THETRANSFEROFRURALLABORFORCEISACONTRADICTORYTRANSFORMINGPROCESS．WHILECONTRADICTORYTRANSFORMNEEDSCONDITIONS，AMONGWHICHTHEMOSTIMPORTANTONEISEDUCATIONANDTRAMLGOFVOCATIONALSKILLS．VOCATIONALTRAININGISAPROCESSBOTHFORTHEDEVELOPMENTOFHUMANROO螂ANDFORTHETRANSFORMINGPOPULATIONBURDENTOTHEADVANTAGEOFHUMANLAOMCES．VOCATIONALEDUCATION．UNDERTAKES∞IMPORTANTHISTORICALMISSIONINCONSTRUCTINGACOMFORTABLESOCIETYINALLALLROUNDWAY．SOWESHOULDBEFULLYINCONFORMITYWITHANDMAKEFULLUSEOFALLKINDSOFVOCATIONALEDUCATIONALRESONL℃CS幻EDUCATEANDTRAINFARMERSINMANYLEVELS．WAYSANDFORMSINORDERTOINCREASETHESCIENTIFICEULANALQUALITYOFTHEFARLNERSCOMPLETELY幻SUPPLYINTELLECTUALSUPPORTANDGUARAMEEOFQUALIFIEDPERSONNELFORTHECOLLSIAALETIONOFACOMPLETECOMFORTABLESOCIETY．ATPRESENT,THEVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMOFOURCOUNTRYHASALREADYHINDEREDTHEFIMETIONOFVOCATIONALEDUCATIONINTHEDEVELOPMENTOFTHERURALHUMANRESOU“；ESSEFIONSLY．THEFUNDAMONMLSOLUTIONTOTURNTHISAROUNDISTOPERF醐CONSTRUCTIONOFRELATEDSYSTEMSINVOCATIONALEDUCATION,OFFERTHEEFFECTIVEGUARANTEEFORDEVELOPINGTHERURALHUMANRESOURCESINVOCATIONALEDUCATION．IN．GHTOFTHIS,THEPAPERFROMTHESYSTEMANGLE,ANALYZEDTHESUBJECTPROBLEMTHATTHERURALVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMOFOM“COUNTRYA豳INTHESYSTEM,INVESTMENTSYSTEMANDSERVICESYSTEM．ONETHISBASISTHEPAPERPROPOSEDTHESYSTEMINNOVATIONOFVOCATIONALEDUCATIONBASEDONRURALMANPOWERL％OURECSDEVELOPMENT,THATISCONSTRUCTTHEADAPTABILITYSYSTEMOFTHERURALVOCATIONALEDUCATIONCONS仃ILCTTHESOUNDMANAGEMENTSYSTEMTHATISCLEARTODIVIDETHEWORK；RECONSTRUCTVOCATIONALEDUCATIONANDPUBLICADMIMSHATIONSTRUCTUREOFHUMANRESOURCES；CONSTRUCTTHEFINANCIALSYSTEMOFMODEMPUBLICEDUCATIONAL；INNOVATETHEINVESTMENTSYSTEMOFVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPTHERURALHUMANRESOURCES；SETUPTHEOPENEDUCATIONALANTIPOVERTYSYSTEMTAKINGVOCATIONALEDUCATIONASSUBJECTANDIMPROVETHESERVICESYSTEMOFVOCATIONALEDUCATION．MEANWHILE,THROUGHLEGISLATE,STRENGTHENPOLICYSUPPORT；INNOVATETHESYSTEMOFTHEHOUSEHOLDREGIS賦,IMPROVETHEGUIDETHEEVALUATIONSYSTEMOFRURALVOCATIONALEDUCATION；IMPLEMENTTHESTRICTPROFESSIONALQUALIFICATIONCERTIFICATIONANDENTRYSYSTEM；SETUPTHERURALLABORMARKET．ALLTHESEM∞SURESCOMETOENSUREVOCATIONALEDUCATIONTODEVELOPTHERURALHUMANRESOTUL嘣LEFFECTIVELY．THEPURPOSEOFTHEARTICLEISTOOFFERMEANINGFULREFERENCEFORDEVELOPINGTHERURALHUMAN∞SOU“；ESINVOCATIONALEDUCATIONOFOURCOUNTRY．KEYWORDVOCATIONALEDUCATION；RURALHUMANRESOURCES；SYSTEMINNOVATION；TRAININGⅡ

簡介：德國職業(yè)教育職業(yè)能力開發(fā)模式中的教學評價研究STUDYON1’EACHINGEVALUATIONINVOCATIONALC0MPETENCECLEVEL0DMENTMODELLNIJERMANJ1●J●●』1VOCATLONALECLUCATLONJ●1”1J●?！瘛瘛瘛?。。專業(yè)熬直經(jīng)渣皇筐翌研究生邳隆妞第一導師王堡國熬援第二導師E￡墾逃旦旦塑垣鴛擅一天津大學職教學院二。一。年三月LT0L，學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解岙鲞盤堂有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)苤鲞盤堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明學位論文作者簽名簽字日期BP年3月呂日導師簽名簽字日期砌年了月少日

簡介：點擊查看更多武漢市職業(yè)技術(shù)類大學生艾滋病健康教育干預評價.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：南開大學碩士研究生學位論文我國高等職業(yè)技術(shù)院校學生思想道德狀況與教育對策研究姓名王俊紅年級200I級專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育研究方向思想政治教育完成日期二OO四年十一月導師曹杰教授南開大學馬克思主義教育學院三、是本文論述的重點部分，也是本文的創(chuàng)新點之所在。這一部分對我吲高等職業(yè)技術(shù)院校對于學生思想道德教育應(yīng)如何進行作了系統(tǒng)地論述，在定程度上彌補了高職理論界對高職學生思想道德教育工作中存在的不足。本文的創(chuàng)新點主要表現(xiàn)在以下幾個方面我國高職院校應(yīng)借鑒北京吉利大學執(zhí)行校長羅曉J爿的“人格本位，，的教育理念，重視對學生綜合能力的培養(yǎng)和健康人格的塑造，強調(diào)對非智力凼素的開發(fā)，密切關(guān)注學生的精神成長。二要解決高職院校的學生思想道德教育就必須已5變目前社會上對高職的普遍不認可的現(xiàn)象，要全社會都來關(guān)注高職的發(fā)展，建立適應(yīng)我國社會發(fā)展的高職教育思想體系，從根本上改變商職現(xiàn)狀。三針對目前高職院校學生的不同的生源特點與層次開展不同的思想道德教育。如尊重學生的主體地位、加強道德教育實效性、加強學生就業(yè)與職業(yè)道德教育、加強校園文化與心理健康教育等。關(guān)鍵詞高職院校學生思想道德教育現(xiàn)狀對策3

簡介：山東師范大學碩士學位論文美國社區(qū)學院的發(fā)展對我國高等職業(yè)教育的啟示姓名初冰申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師魏薇20041128長歷史不同國家使用的名稱不同，美國實施高等職業(yè)教育的機構(gòu)主要是美國社區(qū)學院，本文試圖通過對美國社區(qū)學院的辦學特色進行分析，從中吸取有益經(jīng)驗，開拓自己的思路，以促進我國高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展?！八街梢怨ビ瘛?，這種分析和借鑒對改革傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建新的教學體系，形成主動適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況的運作機制，辦出高職特色，是十分必要的、有益的。我院1997年由五所普通中專學校合并為綜合中專青島高級職業(yè)學校，2002年又整建制劃歸為青島大學，升格為青島大學高職學院，進入高等職業(yè)技術(shù)教育行列。短短兩年多的時間，學院發(fā)展迅速，現(xiàn)已是三個學院集于一身青島大學高等職業(yè)技術(shù)學院、應(yīng)用技術(shù)學院、軟件技術(shù)學院。選擇此論文題目，旨在通過借鑒美國社區(qū)學院的辦學經(jīng)驗，對高等職業(yè)教育做一點理性的認識和思考，以期能對我院的改革和發(fā)展盡一點菲薄之力。

簡介：西北大學碩士學位論文20世紀上半期職業(yè)教育思想研究姓名翟紅霞申請學位級別碩士專業(yè)專門史指導教師方光華20050101摘要職業(yè)教育是我國教育體制中一個重要的組成部分，但是對職業(yè)教育的研究一直得不到重視，本文著眼于19世紀四十年代到20世紀中期這一段時間內(nèi)的職業(yè)教育發(fā)展狀況．從實業(yè)教育的產(chǎn)生寫起，它批判了舊的封建教育方式，推動了社會進步，但是由于當時的社會條件和實業(yè)教育自身存在的不足，一直未能解決當時社會存在的問題，最后被更強調(diào)實用、更全面的職業(yè)教育取代，由于黃炎培、陶行知等人的推動和大力提倡，更因為職業(yè)教育迎合了當時社會發(fā)展的需要，在一段時間內(nèi)，職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，全國掀起了轟轟烈烈的職業(yè)教育高潮，職業(yè)教育制度得以確立。由于職業(yè)教育自身存在的種種問題，仍然未能培養(yǎng)出大批具有良好職業(yè)技能和職業(yè)道德的學生，又導致了職業(yè)教育后來的衰落，它的衰落并不意味著當時所面臨的政治、經(jīng)濟危機的解決，相反反映了社會危機的加重，這樣就有了職業(yè)教育第二次高潮的產(chǎn)生，圍繞著怎樣辦職業(yè)教育才能克服脫離實際、不切實用的弊端，社會各界又展開了多角度，多方面討論，最后隨著抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)，職業(yè)教育不得不告一段落．本文力圖全面剖析職業(yè)教育在這一段時期的發(fā)展歷程，總結(jié)它的發(fā)展規(guī)律和特點，讓讀者對這一時間段內(nèi)的職業(yè)教育狀況有一個全面的認識．關(guān)鍵詞實業(yè)教育職業(yè)教育黃炎培職業(yè)教育思}颯ABSTRACTYOCATIONALEDUCATIONISAIMPORTANTPARTOFCHINESEEDUCAIONSYSTEM．BUTTHESTUDYOFVOCATIONALEDUCATIONISNOTTREATEDSERIOUSLY．INTHEPAST氣IME．THEMOSTPARTOFTHISARTICLEANALYSETHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONMODE．FROML840’STO1950’S．THEBEGINNINGOFTHISARTICLEISINDUSTRIALWHICHCRITICIZETHEOLDFEUDALEDUCATIONALSYSTEM，ANDDEVELOPEDPRODUCTIVEFORCE．BECAUSEOFINDUSTRIALEDUCATIONHASSOMESHORTCOMING，WHICHCOULDN’TSOLVETHEPROBLEMOFCHINESESOCIETY．THENITWASREPLACEDBYVOCATIONALEDUCATION，BEINGHUANGYANPEIANDTAOXINGZHI’HARDWORKESPECIALLYCHINESESOCIETYNEED，VOCATIONALEDUCATIONWASSETUPANDDEVELOPEDFAST，，F(xiàn)ORTHEVOEATIONALEDUCATIONSTILLHAVESOMESHORTCOMING。ITCOULDN’TEDUCATEDSTUDENTSWITHGOODSKILLSANDGOODMORALS，THENCHINESEVOCATIONALEDUCATIONWENTDOWNHILL．BUTIT’SDECLINEDIDN’TMEANTHATITHADSOLYETHEPROBLEMSOFCHINESESOCIETY，ONTHECONTRARY，ITMEANTHECRISISMORESERIOUS，SOMAKINGTHESECONDLIFEOFVOCATIONALEDUCATION．WHENAUTIJAPANSWARANDLIBERATEWARBREAKOUT，VOCATIONALEDUCATIONHADTOSTOPAGAIN．THEARTICLEINORDERTO1ETREADERKNOWMOREABOUTVOCATIONALEDUCATIONOFTHISPERIOD．KEYWORDVOCATIONAL

簡介：湖南師范大學碩士學位論文我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的體系建構(gòu)研究姓名賈東風申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師石鷗201111們共同構(gòu)成職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念體系的主干。職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念研究的價值在于指導生涯主體的培養(yǎng)，實現(xiàn)生涯主體之“人本身”的自由發(fā)展與社會發(fā)展的契合統(tǒng)一。為此，在理念體系建構(gòu)的基礎(chǔ)上，本研究提出了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐目標及滲透性、普及性、專業(yè)針對性與個性化四種各有側(cè)重的職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式；并根據(jù)不同層次學生的特點，探究了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程體系及教學要求，也結(jié)合我國職業(yè)生規(guī)劃教育現(xiàn)狀指出我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐的改進措施，這些共同構(gòu)成職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐體系的主要內(nèi)容?！殬I(yè)生涯規(guī)劃教育的提出和探索是高校發(fā)展的內(nèi)在需要，它推動著高校由知識生產(chǎn)向知識應(yīng)用轉(zhuǎn)型，也成為高校迅速地向社會中心遷移的實現(xiàn)方式。職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐是時代發(fā)展和社會進步的客觀要求，在當前我國快速的社會轉(zhuǎn)型中，高校要保持其應(yīng)有的引領(lǐng)地位，必須以知識與技術(shù)創(chuàng)新為動力，以解決社會發(fā)展的關(guān)鍵問題為己任，以培養(yǎng)大批的創(chuàng)新型、開拓型人才為目的，通過課程的綜合化、知識的實用化、教育的實踐化來建構(gòu)職業(yè)生涯發(fā)展的教育平臺，取得社會及市場的認可，真正實現(xiàn)強國、強人、強校的夢想。關(guān)鍵詞高等教育，生涯發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃教育，理念體系，實踐體系

簡介：湖南大學碩士學位論文韓國社會轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)教育制度研究姓名楊敏申請學位級別碩士專業(yè)教育學指導教師唐松林20080920頤一學位淪文ABSTRACTTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONPLAYSAVITALROLEINTHESOCIALTRANSITIONALPERIODFROMTHEAGRICULTURALSOCIETYTOTHEINDUSTRIALSOCIETYTHETHESISREFERSTOTHEEXPERIENCETHATSOUTHKOREAGAVETHEPRIORITYTOTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONTOESTABLISHTHEADVANCEDMEDIUMVOCATIONAIEDUCATIONALSYSTEMINTHESOCIALTRANSITIONALPERIODTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMISARULETHATREQUESTSALLPEOPLEABIDINGTOTHEREGULATIONSWHICHADJUSTSTHERELATIONSHIPAMONGTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONORGANIZATION、THEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONMANAGEMENTORGANIZATION、THEOTHERRELATEDINSTITUTESANDTHEINTERMEDIARYORGANIZATIONSTHECONTENTFRAMEOFTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONINCLUDINGTHEFOLLOWINGFIVEASPECTSTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONSTRUCTURE、LAWSANDREGULATIONSSYSTEM、SCHOOLINVESTORS、THEMANAGEMENTAUTHORITYANDPOLICYANALYZINGTHECONTENTSOFTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMOFSOUTHKOREAINTHESOCIETYTRANSITIONALPERIODACCORDINGTOTHEANALYSISFRAMESOMECONCLUSIONSAREDRAWNASFOLLOWSFIRSTLY，THESYSTEMREDUCESTHETRANSACTIONCOSTSWHICHSPENDINGINTHEACTIVITIESOFTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATION，PROMOTESTHEPROCESSINGOFTHEREGULARITIESINTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONACTIVITIES，ANDRESPECTSTHEPSYCHOLOGYENVIRONMENTINWHICHTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONGROWSSECONDLY，SUCHARESOMEPOSITIVEFACTORSWHICHFORMINGTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMOFSOUTHKOREA‘‘COMPULSORYSYSTEM’’PATTERN，“LAWMAKING”PRINCIPLE，THEINTERIORECONOMICMOTIVEFORCESANDTHETRAITSOFTHETRADITIONALCULTUREPROFITINGFROMTHEEXPERIENCESOFTHEVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMCONSTRUCTIONINSOUTHKOREAN，SOMEPROPOSALSAREMADEFROMTHESYSTEMCONTENTCHARACTERISTICANDTHEINFLUENCINGFACTORSFIRSTLY，F(xiàn)ORMULATINGTHEPREFERENTIALPOLICYTOPROMOTETHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATION；SECONDLY，STRENGTHENINGTHELEGISLATIVEWORKTOGUARDTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATION；THIRDLY，DIVERSIFYINGTHESCHOOLINVESTORS；FOURTHLY，RATIONALALLOTTINGTHEMANAGEMENTAUTHORITYOFTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATION；LASTLYADJUSTINGTHESTRUCTURESYSTEMOFTHEMEDIUMVOCATIONALEDUCATIONKEYWORDSSOCIALTRANSFORMATION；VOCATIONALEDUCATION；THEINSTITUTIONOFTHEVOCATIONALEDUCATIONⅡI

簡介：義烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對策研究THESTUDYONTHEPRESENTSITUATIONANDTHECOUNTERMEASURESONYWICCINNO、佾LTIVEUNDERTAKINGEDUCATION作者姓名李妍NAMELIYALL申請學位類別和級別公共管理碩士MPA2010級TYPEANDGRADEMASTEROFPUBLICADMINISTRATION，2010學科專業(yè)教育管理MAJOREDUCATIONALMANAGEMENT學位授予單位浙江師范大學DEGREEAWARDIONGUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導老師樓世洲教授TUTORPROFESSORLOUSHIZHOU浙江師范大學教師教育學院COLLEGEOFEDUCATION，ZHQIANGNORMALUNIVERSITY二零一二年三月MARCH，2012義烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對策研究摘要高等教育的大眾化引發(fā)的大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點。從社會學的角度看一方面高等教育大眾化導致大學畢業(yè)生人數(shù)與日懼增另一方面社會上適合大學生就業(yè)的崗位卻逐漸減少。高等教育的發(fā)展不能適應(yīng)當今社會經(jīng)濟的需要，是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因。高等職業(yè)院校如何在新經(jīng)濟的發(fā)展背景下，確定正確的辦學目標和定位通過深入教育敦學改革，提高人才適應(yīng)社會需求的能力成為高等職業(yè)教育教學改革的核心內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育是教育理論和刨業(yè)實踐相結(jié)臺的嶄新領(lǐng)域1998年刨業(yè)教育的研究課題正式進入我國的學術(shù)領(lǐng)域，井受到國家領(lǐng)導人和教育界人士的重視。本文擬從理論和實踐兩個層面探討創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和外延，并以義烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)教育的實踐為例進行調(diào)查和研究，分析高職院校開展刨業(yè)教育的問題和困境。運用比較的方法，分析借鑒國外刨業(yè)敦育成功經(jīng)驗的可行性在分析義烏經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級對人才需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際提出高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的途徑和形式1地方院校刨業(yè)教育首先要立足地方經(jīng)濟，服務(wù)地方社會2高校人才培養(yǎng)要立足學生完善創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)制度，加強政府、高枝、企業(yè)、社會四方聯(lián)系，培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)業(yè)型人才31構(gòu)建“三三式”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，通過師資、基地、課程以及渠道建設(shè)等方面，實現(xiàn)對學生進行“知識能力素質(zhì)”的全面培養(yǎng)提高學生的知行合一、實踐創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會適應(yīng)等能力。通過義烏工商職業(yè)學院刨業(yè)教育的實踐和改革，以期培養(yǎng)大批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型的商貿(mào)人才為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展做出貢獻，助推義烏經(jīng)濟的快速轉(zhuǎn)型升級。關(guān)鍵詞創(chuàng)業(yè)敦育EQQKA2對策研究

簡介：華東師范大學碩士學位論文理解成人教育工作者基于自我與職業(yè)發(fā)展視角的敘事研究姓名胡蝶申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導教師黃健20080501著職業(yè)的選擇與適應(yīng)，最終實現(xiàn)自我和職業(yè)的互動螺旋式發(fā)展。研究者還發(fā)現(xiàn)，三位成人教育工作者在生命不同時期所接受的文化觀念深刻地影響著他們對事物、生活和工作的看法，影響著他們的自我及職業(yè)發(fā)展。又因為在不同的文化中個體自我認同所需要具備的條件以及他的職業(yè)發(fā)展所需要具備的個人特點有所不同。關(guān)鍵詞成人教育工作者敘事研究自我研究職業(yè)生涯發(fā)展II

簡介：後翌_欠擎碩1學位論文R專業(yè)學位江西省新余市民辦職業(yè)教育機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略初探兼論江西中山電子計算機專修學院發(fā)展戰(zhàn)略管理學阮工商管理罔少，0請導教師黃麗∞缸援，脫11劃200519月28R032025201周少林江西省新余市民辦職業(yè)教育機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略初探肥STRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFOURSOCIALISTMARKETECONOMYVOCATIONALEDUCATIONHASBECOMEALLIMPORTANTPARTINOUREDUCAUONALSYSTEMANDALSOITISAFUNDAMENTALPOLICYINEDUCATI∞NOWSINCETHEREFORMANDOPENINGUPPOLICYVOCATIONALEDUCATIONHASDEVELOPEDATALLUNPRECEDENTEDMTEINTHEPASTTWODECADESVOCATIONALEDUCATIONRUNBYTHELOCALPEOPLEISCSPECIAUYONEOFTHEGREATESTCONCERUSFORTHEWHULESOCIETYITBEOOM髂AVERYIMPORTANTPARTINOUREDUCATIONALUNDERTAKINGSXINYUISASMALLCITYINJIANGXIPROVINCEWITHAPOPULATIONOF1，100，000，53VOCATIONALEDUCATIONORGANIZATIONSARELOCATEDTHERE1HENUMBEROFSTUDENTSAT辯HOOLTHEREISABOUT60000ANDOVER90％AREFROMTHEOTHERPROVINCESMORETHAN200000VOCATIONALSTUDENTSHAVEGRADUATEDFROMTHECITYINTHELAST20YEARSDURINGTHENATIONALCONFERENCEOFPRIVATEVOCATIONALEDUCATIONHELDINXINYUINAPRIL26TH，2005，XINYUISSTUDIEDANDDISCUSSEDASATYPICALMODELFORITSPRIVATEVOCATIONALEDUCATIONT1LISESSAYFIRSTANALYZESTHECURRENTSITUATIONOFVOCATICLNALEDUCATIONINXINYUTHENANALYZESTHESIGNIFICANCEOFTHEFORMULATIONANDIMPLEMENTOFITSDEVELOPINGSTRATEGYAPPLYINGOFANALYTICTOOLSOFPESTPORTSFIVEFORCESMODELOFCOMPETITIVEANALYSISANDSWOTANALYTICTECHNOLOGYWEANALYZESSTATISTICSABOUTSEVERALTYPICALPNVAMINSTITUTESOFXINYU，ANDWEFMDOUTTHEIRINTERIORANDEXTERIORADVANTAGESANDDISADVANTAGES，THEIROPPORTUNITIESANDTHREATSATLASTWECONCLUDETHATINORDERTOKEEPITSSUPERIORPOSITIONINTHEPROVINCEINTHENEXTDECADEINORDERTOGRASPITSOUTSIDEOPPORTUNITIES，INORDERTOGETRIDOFITSCURRENTDISADVANTAGESINCOMPETITIONANDREDUCETHEINCREASINGTHREATSANDINORDERTOREALIZEGREATERDEVELOPMENTOFXINYUPRIVATEVOCATIONALEDUCATION，EDUCATIONALGOALSSHOULDBEMADEMORECLEARLYEDUCATIONSHOULDFACETHEMARKETSFACETHEENTERPRISESANDFACETHELABORERSQUALITYCHARACTERISTICSANDSCALEMUSTBETHEMOSTIMPORTANTFUCTOMMOREMONEYSHOULDBEINVESTEDFACILITIESSHOULDBEOPOTIMIZEDANDQUALITYSHOULDBEEMPHASIZEDALONGTERMGOALSHOULDALSOBCESTABLISHEDWEESTABLISHEDADEVELOPINGSTRATEGYFORXMYUPRIVATEVOCATIONALEDUCATIONWITHTHEHELPOFSWOTEACHCOLLEGESHOULDESTABLISHITSOWNDEVELOPINGSTRATEGYTHEZHONGSHANINSTITUTEANDOTHERTWOHAVEENOUGHSCALESTHEYCANCHOOSEASTRATEGYOFCOLLECTIVIZATIONFOROTHERSMALLERSCHOOLS，ASTRATEGYOFINTENSIVOWILLBETHEBESTFORALLTHESESCHOOLS，CREATIVITYWILLBEMOSTIMPORTANT1HEPROBLEMSDURINGTHECARRYOUTOFTHESTRATEGYWILLBEHOWTODISTRIBUTETHERESOUW2SPROPERLYHOWTOKC印THEORGANIZATIONSTRUCTUREAND4

簡介：學院教育學院姓名焦向軍學號2008030072專業(yè)教育管理聯(lián)系電話15863590694郵箱JIAOXIANGJUN論文題目職業(yè)學校學生行為習慣現(xiàn)狀及教育對策研究以聊城市高級技校為例英文題目THERESEARCHTOTHECURRENTSTATUSOFVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSBEHAVIHABITEDUCATIONCOUNTERMEASURETAKINGTHEHIGHLEVELVOCATIONALSCHOOLOFLIAOCHENGASANEXAMPLE獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期2010年月日簽字日期2010年月日

簡介：東北師范大學碩士學位論文中美中小學特殊教育教師職業(yè)素養(yǎng)比較研究姓名艾春申請學位級別碩士專業(yè)比較教育學指導教師谷峪20080601ABSTRACTSPECIALEDUCATIONISAWEAL【AILDINDISPENSABLECOMPONENTINBASICEDUCATIONSPECIALEDUCATIONLARGELYD印ENDSONTHEQUALITYOFSPECIALEDUCATIONTEACHERFORCESIFWEWALITTOIILLPROVETHEQ眥LI哆OFSPECIALEDUCATION，WEMUSTIMPROVESPECIAEDUCATIONTEACHERSOCCUPATIONALATTAIMENTSALONGWITHTHEDEEPEILINGOFEDUCATIONALREFO肌A11DTHEADV鋤CEOFDEMOCRATIZATIONOFEDUCATION，OURSPECIALEDUCATIONCANNOLONGERMEETTHEREQUIREMENTSOFTHENEWSITUATIONONSPECIALEDUCAT幻N，AMERICAISONEOFMEMOSTADVAILCEDCOⅢLTRIESINTHEWODDONTEACHERSTRAILLII培，AMERICAISALSOONEOFTHES仃ONGESTCOUNTRIESINⅡLEWORLDT1LISRESEARCHEILL_BARKS丘OMTLLEINTEMATIONALCOMPARISONANGLEOFVIEWANDUSESTHELITER柵EMETHOD0109Y，MEIIⅣESTIGATIONMETHOD0109YAILDOBSERVATIONIMERVIEWMETHOD010黟B(yǎng)YSELECTINGUSA’SAILDCHIM’SEDUCATIONASA11DBJECT，THISPAPERPRESENTSAC伽叩A(chǔ)RATIVESTUDYOFTHET、L，OCOU嘶ES’SPECIALEDUCATIONTEACHERS’VOCATIONALQUALITYSOTHROU曲COMPARATIVESTUDY，WEFMDMEREARESOME黟EATDIFRERENCESINSUBJECTHOWLEDGE，INEDUCATIONA11DTEAC11INGSⅫIS，INSCIENTI丘CRESEARCHANDI11ACTIONRESEARCHBE觚EEN讓ICSINOUSSPECIALEDUCATIONT0EILLLAILCETLLESPECIALEDUCATIONTEACHERS0CCUPATIONALATTAI眥ENTSAILDIINPROVETHEQUALITYOFTHESPECIALEDUCATION，WEMUSTBE百NTEFOMMECHAMSMOF印POINTMENTOFTEACHERS，T0組KEMEASURESTOS仃EN舒HENMAILAGEMENTOFSPECIALEDUCATION，TOUPDATESERVINGSPECIALEDUCATIONTEACHERS、PROFESSIOMLDEVELOPMENTMODEL，TOSTRENGTHENMEBUILDINGOFPROFESSIONALETHICS，T0INCREASETHECAPITALIIⅣESTMENTOFSPECIALLEDUCATION，ETCKEYWORDSSPECIALEDUCATION；OCCUPATIONALTRAILLING；COMP撕SIONN

簡介：寧夏大學碩士學位論文普通高中職業(yè)規(guī)劃教育研究姓名劉雪冰申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師蔡國英20090401ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEECONOMYANDTHETENDENCYOFCHANGINGJOBSFREQUENTLYATPRESENT，TOINTRODUCETHECAREERPLANNINGEDUCATIONINTOTHEGENERALHIGHSCHOOLSCANMEETTHEESSENTIALEDUCATIONREQUIREMENTSINCHINAITSHOWSTHEIDEALOFTHENEWCURRICULUMINNOVATIONTHECATEERPLANNINGEDUCATIONISGOODFORTHECONNECTIONBETWEENSCHOOLSANDTHESOCIETYANDTHEARRANGEMENTOFSENIORSTUDENTSANDITCANALSELIEVETHEINCREASINGPRESSUREFROMTHEEMPLOYMENTESPECIALLYITWILLHEIGHTENTHESTUDENTS’AWARENESSOFAUTONOMICLEARNINGANDIMPROVETHESENSEOFCREATIONANDTHEABILITYTODEAL砸TLLACTUALTHINGSBESIDESITWILLPROMOTETHESTUDENTS’SELFKNOWLEDGEANDCONCERNABOUTLIFEANDEMPLOYMENTANDHELPTHESTUDENTSHAVETHEBASICCAPABILITYOFOAREEL“PLANNINGTOPREPAREFORTHEIRCAREERSITISNECESSARYFORTHEGENERALHIGHSCHOOLSTOUNDERTAKETHECAREERSPLANNINGEDUCATIONFORTHEFLLRTHERDEVELOPMENTWITHTHEDOCUMENTMETHODCOMPARISONMETHODANDSURVEYMETHODTHEPAPERSUMMARIZESTHECORRELATIONALRESEARCHOFCAREERPLANNINGEDUCATIONBOTHATHOMEANDABROADTOKNOWTHEMEANINGANDTHEDEVELOPMENTOFCAREERPLANNINGEDUCATION。ITALSOELABORATESTHETHEORETICALBASISOFTHECAREERPLANNINGEDUCATIONANDTHENECESSITYFORTHEIMPLEMENTATIONINTHEGENERALHIGHSCHOOLSATSAMETIME，ITANALYSESTHECURRENTSITUATIONOFCAREERSPLANNINGEDUCATION，POINTINGOUTTHEPROBLEMSANDTHEREASONSBASEDONTHEABOVEANALYSISOFTHEORYANDTHECURRENTSITUATION，ITPUTSFORWARDTHEIDEAOFCAREERSPLANNINGEDUCATIONINTHEGENERALHIGHSCHOOLSITINTRODUCESTHEPRINCIPLES，THECONTENT，THEAVENUESANDTHEMETHODSOFTHECAREERPLANNINGEDUCATIONANDDISCUSSESTHESOCIALSECURITYSYSTEMINTHEPROCESSOFIMPLEMENTATIONKEYWORDSCAREERPLANNING，CAREERPLANNINGEDUCATION，GENERALHI【GHSCHOOLS

簡介：蘇州大學碩士學位論文高職德育教育探析以吳健雄精神在健雄職業(yè)技術(shù)學院德育實踐中的滲透研究為例姓名蘇志勇申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師魏曉鋒20091001高職德育教育探析以吳健雄精神在健雄職業(yè)技術(shù)學院德育實踐中的滲透研究為例英文摘要RESEARCHONMORALEDUCATIONINVOCATIONALCOLLEGE卜CASESTUDYONPERMEATINGWUSPIRITINTOMORALEDUCATIONINCHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYABSTRACTVOCATIONALEDUCATIONHASBECOMEANIMPORTANTPARTOFHIGHEREDUCATIONINCHINAITISNOTONLYTHEDEMANDOFSMOOTHREALIZATIONOFPERSONNELTRAININGOBJECTIVESAMONGVOCATIONALCOLLEGESTOATTACHIMPORTANCETOVOCATIONALSTUDENTSINMORALEDUCATIONANDRESEARCH，BUTALSOTHEGENERALCOMMUNITY’SNEEDFORVOCATIONALGRADUATESWUCHIENSHIUNGISAGREATCHINESEPHYSICISTANDWUSPIRITISEMBEDDEDINHERLIFEINTHENOBLECONDUCTOFGENERALCHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYTHEPUBLICRUNFULLTIMEREGULARINSTITUTEOFHIGHEREDUCATIONWHICHWASAPPROVEDBYTHEPEOPLE’SGOVERNMENTOFJIANGSUPROVINCEIN2004，ISESTABLISHEDTOCOMMEMORATETHISGREATSCIENTISTVOCATIONALCOLLEGESTUDENTSAREJUSTINTHEIRFORMATIONSTAGEOFPHILOSOPHYWORLDOUTLOOKANDVALUESCHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYFOCUSESONPERMEATINGWUSPIRITTHROUGHOUTMORALEDUCATION，INORDERTHATEACHSTUDENTISUNCONSCIOUSLYINFLUENCEDANDSUBTLYGUIDEDANDNURTMEDANDISMORELIKELYTOHAVEIDENTITYINIDEAS，BEHAVIORVALUES，ETCTHUSWUSPIRITISTRANSFERREDINTOHABITS，AWARENESSANDBELIEFS，RESULTINGINSOUNDEFFECTSINPRACTICEOFMORALEDUCATIONTHISPAPERINTRODUCESFIRSTLYTHEBACKGROUNDANDSIGNIFICANCEOFTHETOPIC，CONSOLIDATESTHERESULTSOFPREVIOUSRESEARCH，POINTINGOUTTHESIGNIFICANCEANDPROSPECTOFPERMEATINGWUSPIRITTHROUGHOUTMORALEDUCATIONAMONGVOCATIONALINSTITUTESLIKECHIENSHIUNGCOLLEGESECONDLYITDEFINESTHECONCEPTANDCONNOTATIONOFMORALEDUCATION，DESCRIBESTHECURRENTSTATUSANDISSUESOFMORALEDUCATIONINVOCATIONALCOLLEGESASWELLASANALYZESTHECAUSESOFTHESEISSUES，BRINGABOUTTHEIDEAOFIMPERATIVEINNOVATIONOFHIGHERMORALEDUCATIONTHIRDLYTHROUGHTHEINTRODUCTIONOFCHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYANDDRWUCHIENSHIUNG’SGLORIOUSCAREERTHISⅡ