簡介：西南大學碩士學位論文番紅花（CROCUSSATIVUSL）離體快繁及無病毒植株的培育姓名朱保華申請學位級別碩士專業(yè)園林植物與觀賞園藝指導教師王力超20090601兩南人學碩十學何論文由于番紅花莖尖取材難度犬，加之耐熱性較差，其0．5MM以下微葦尖成活率低，剝取難度大，岡此番紅花無毒苗的獲取可采用操作難度不人的晝高夜低36℃／18℃的變溫處理結合莖尖培養(yǎng)與化學處理結合莖尖培養(yǎng)2種方法。本研究利用這2種脫毒方法培育出了不含CMV、TUMV、TRV及IMV等4種病毒的番紅花植株。無毒番紅花在生長勢、開花量、花朵人小、藥用產品的產量及觀賞性等方面是否有變化，是需要今后進一步研究的課題。關鍵詞番紅花組織培養(yǎng)莖尖無病毒植株

簡介：華東師范大學博士學位論文知覺對股價的作用映射認知有限性姓名宋仲玲申請學位級別博士專業(yè)基礎心理學指導教師楊治良20080701ABSTRACT1KC0∞C0叫ETITIV舶髓SOFANATION1瓶IIL缸觚∞WLLILEMECOREOFJEIN鋤CEDEPENDSON也EACCLLRATC酬MATIONOFMEEFF．ECTOFPSYCHOLO西C2ILP艇扣MCEONPRICMG．MENOBELPRIZEWIRULERIILECONOMIC漲AHN鋤鋤鋤DLLISS，STEM撕C鋤RTLLEO巧ANDPROSPECTTLLE0Ⅸ觚DⅡLEME0叮OFTLLEEM砸OR卜SP面FICINFLUENC囂ONJLLD舯ENTSTIMULATEDMET0EXPLORENLEINTMIATIONOFCO鰣TIOIL，鋤OTION鋤DOVERCONFIDEILCE趾D也EIRRE洲IVEMADLALLISMS，鋤DFOLLILDTHAT虹GLLLIGLLTISMEKEYF．0RPRODUCIILGM鋤．HENICC，IINTENDEDT0PR0VEPCOPLEAREPOSS懿SEDOFCOGILITIVELIIILI觚ONBY也R∞WARSFIRSⅡYPTⅡC印TILALILLUSIONEXISTSINTLLEMIILDOFPCOPLC．HIGLLLIGHT0HYSICS伽NILIARI劬BACK跚DHIGLLLI曲T1EADST00BVIO璐OVERVAL鵬EXP洳ENT1；SECONDLYHI削IGHTPFODUC鋁鋤OTIONEMOTIONDISTURBSCOGILITION鋤DJUDGM鋤TEX腫ENT2；TLLIRDLYPEOPLE筋LTOP朗堿VEMEIRPERC印TLLALILLUSIOILEMOTI伽ALDISTURBANCC，O吐LENIRISE，STIOWOV盯CONFIDELL∞EXP池ENT3；缸1．H鋤OF島QUIENL懿SC觚L鶴S∞COGFLITIVCLIINI伽0NCXP甜M∞T4；ICONDUCTEDSTLLDYBYL“血GHI鰣IGHL弧OTIOII，OVE和CONFID∞CEANDPRICIN島觚DD陽WNLECONCLUSIOM嬲FOLLOWSHIGHHGHTQHYSICS，‰ILI撕魄BACK即UNDLLIGLLLIGHTLEADST0OBⅥO髑OVERVALUE．F0FNCWSH鋤出DLDERS，PEOPLEWIMLOWACADELILICDE哥∞，趾DF觚A1骼，MERATEOFPERC印TILALILLLISIONCALLSEDBYHIGLLLIGHTISFAIDYLLI曲．HIGLLHIGHN曲TQOSITIVCISACCOMPAILICDBYHIGLLOPTIMISIIL，ANDLEADSTOPOSITIVEOVERVALUE，Ⅵ恤LEHI曲LLI鰣IGHTNEGATIVEISACCOINPANICDBYPESSIMISTICM00D，觚DLEADST0NEGATIVEOVⅨVALUE．THE懿TIMATI耐VAL∞WIMB譫NUCHLATIONIN㈣鋤E0瑚鋤OTIONBRINGSABOUT

簡介：碩士學位論文目標線索的情緒特征和背景任務的認知負荷目標線索的情緒特征和背景任務的認知負荷影響影響事件性事件性前瞻記憶的前瞻記憶的加工加工機制機制論文作者朱承運指導教師袁宏副教授學科專業(yè)基礎心理學研究方向認知心理學提交論文日期2016年3月25日論文答辯日期2016年6月7日學位授予單位西南大學中國?重慶2016年6月單位代碼____10635_____學號112013306000494獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明學位論文題目目標線索的情緒特征和背景任務的認知負荷影響事件性前瞻記憶的加工機制本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院（籌）可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文??不保密，□保密期限至年月止）。學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：知覺線索對元認知監(jiān)控的影響基于加工流暢性視角的研究EFFECTS0FPERCEPTUALCUES0NN匝TACOGNITIVEMONITORⅡ叮GANGCONTF之OLFROMTHEPERSPECTIVEOFPROCESSINGFLUENCY作者陳芳艷NAMECHENFANGYAN指導教師李鋒盈、李偉健TUTORLIFENGYINGLIWEIJIAN學科專業(yè)發(fā)展與教育心理學MAJORDEVELOPMENTALANDEDUCATIONALPSYCHOLOGY浙江師范大學教師教育學院EDUCATIONALCOLLEGEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY二零一六年五月MAY，2016體，清晰字體有更高的加工流暢性，并且個體給以清晰字體更高的學習判斷值；通過進一步的中介分析發(fā)現，加工流暢性在字體清晰性對學習判斷的影響中起中介作用。2實驗3發(fā)現，字體大小影響優(yōu)先項目選擇。相比于小字體，個體優(yōu)先選擇大字體進行進一步的學習；通過進一步的中介分析發(fā)現，加工流暢性在字體大小對優(yōu)先項目選擇的影響中起中介作用。4實驗4發(fā)現，字體清晰性影響優(yōu)先項目選擇。相比于不清晰字體，個體優(yōu)先選擇清晰字體進行進一步的學習；通過進一步的中介分析發(fā)現，加工流暢性在字體清晰性對學習判斷的影響中不起中介作用。本研究可以得出的結論如下1知覺線索會對高級的元認知監(jiān)控過程產生影響，并且這種影響具有普遍性。2知覺線索對元認知監(jiān)控的影響在一定程度上是基于加工流暢性。關鍵詞知覺線索；學習判斷；項目選擇；加工流暢性Ⅱ

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目擔麴筮亟身住自我玄眭盟擔貌值息的咀鱟叢知值自本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者羅J春嘭小務簽字日期2014年5月17日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名羅J．春導師簽名咿霉以一琴小廖V簽字日期2014年5月17日簽字日期2014年5月17日5．1目的?????????????????????????????．．205．2方法?????????????????????????????．．205．3結果與分析??????????????????????????．．205．4討論?????????????????????????????．．226總討論??????????????????????????????．247結論???????????????????????????????27參考文獻??????????????????????????????．．28附錄???????????????????????????????．31致謝???????????????????????????????．39

簡介：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

簡介：天津醫(yī)科大學博士學位論文用于研究CXCR4和SURVIVIN啟動子活性的重組腺病毒構建及其在乳腺癌細胞系的轉錄靶向性評價姓名李曉霞申請學位級別博士專業(yè)免疫學指導教師姚智王寶利20070601天津醫(yī)科大學博士學位論文摘要化因子受體CXCR4是一個具有352個氨基酸且高度保守的與G蛋白偶聯(lián)的七次跨膜受體，目前已報道至少23種不同的惡性腫瘤細胞表達CXCR4。MULLER等報道乳腺癌細胞系和乳腺癌組織均高度表達CXCR4，同時證實CXCR4與其配體CXCLL2SDF1共同作用的生物軸在腫瘤轉移過程中發(fā)揮重要作用。而SURVIVIN是近年發(fā)現的凋亡抑制蛋INHIBITOROFAPOPTOSISPROTEINS，LAP家族的新成員，由142個氨基酸組成，是迄今為止發(fā)現的最強的凋亡抑制因子，組織分布特征具有明顯的細胞選擇性，僅在胚胎細胞和多種腫瘤細胞中表達特別是乳腺癌、胰腺癌、食管癌、原發(fā)性惡性膠質瘤及卵巢癌，而在成人正常組織中不表達。目前，已有研究證實CXCR4啟動子在腎癌和黑色素瘤中呈現腫瘤特異性，而SURVIVIN也作為TSP在神經膠質瘤、肝癌和胃癌中表現了良好的應用前景。因此，本文的研究重點即評價并比較重組腺病毒系統(tǒng)中CXCR4和SURVIVIN啟動子在乳腺癌細胞系的轉錄靶向性，具有重要的實際意義和臨床價值。首先，我們通過熒光定量PCR法檢測不同生物學性狀的乳腺細胞系中CXCR4和SURVIVIN的MRNA水平的表達，結果表明，相對于乳腺上皮HBLL00細胞，CXCR4和SURVIVIN基因在乳腺癌細胞系均為高度表達PMCF7T47DMDA．MB435HBLLOO，其中高轉移性細胞系MDA咖B．231的表達水平較其它細胞顯著升高P0．05。SURVIVIN在各細胞的MRNA表達水平依次為T47DMDAMB435MCF7MDAMB231HBLL00。在乳腺癌細胞MCF7和MDAMB435之間無明顯差異PO．05。其中腺癌MCF7和導管癌MDAMB435之間無明顯差異PO．05，但導管癌T47D和MDAMB435之間，腺癌MCF7和MDA．MB一231之間卻有明顯差異PO．05。因此得出結論，CCR4與乳腺癌的轉移密切相關，而SURVIVIN是一個獨立于乳腺癌病理類型的指標，二者在乳腺癌細胞系的高度表達，提示二者作為腫瘤治療靶點的可能性。繼而，采用套式PCR方法擴增CXCR4和SURVIVIN啟動子，將其分別克隆到含有報告基因增強綠色熒光蛋白EGFP的質粒載體PEGFP．1和含有熒光素酶LUEIFERASE的質粒載體PGL3一BASIC，經脂質體分別轉染乳腺癌細胞系和HBL一100，熒光顯微鏡下觀察EGFP的表達情況并測定兩個啟動子在乳腺癌細胞N

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名南誨改簽字日期≯I艫年6月石日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名高海霞簽字日期V心年6月6日導師簽名閾勿犯導師簽名一夸1存孩，簽字日期1JTY年占月己日皰疹病毒通過抑制組蛋白H1．2的表達來阻止宿主細胞的凋亡關鍵詞組蛋白H1．2，皰疹病毒，凋亡，抗凋亡。II

簡介：⑧論文作者簽名奄．亞．起指導教師簽名論文評閱人1絲鰉強塾援逝江王些太堂評閱人2叢拉壹塾援逝江太堂評閱人3韭童副塾援逝江太堂評閱人4評閱人5答辯委員會主席壁曉明塾援逝江太堂委員1叢植壹塾援逝江太堂委員2奎恒威塾援逝江太堂委員3王建塞教援逝江太堂委員4友垡基數援杭州』巫菹太堂委員5浙江大學碩士學位論文致謝致謝光陰似箭，日月如梭，依稀還記得初入求是園時的那種興奮和新奇，想不到在不知不覺中，轉眼間又要說畢業(yè)了?；厥走@匆匆過去的兩年，是我探索和發(fā)現哲學魅力的兩年，重新發(fā)現美麗杭州的兩年，也是我重新認識自己、提升自己的兩年。這兩年里所發(fā)生的點點滴滴都見證了我的成長?？梢哉f，讓我收獲最多的是幸福，而最想表達的便是無盡的感謝。能夠來到科哲這個大家庭，我感到十分的幸運。濃厚的學術氣氛、融洽的師生關系以及美麗安靜的校園，讓我能夠享受到一個如此良好的學J環(huán)境。能夠成為李恒威老師的學生，可以說也是我求學生涯中一件十分幸運的事。李老師是一個對待學術研究十分嚴謹、嚴肅的老師，而這無疑也反映在了對我的嚴格要求上。大量的文獻閱讀以及翻譯工作，對于剛接觸這個學科的我來講，是個不小的壓力。但是，如今再回想起來，看看自己現在的成長與進步，這一切都與李老師一直以來所付出的辛苦與寄望是分不開的。碩士論文最后能夠順利的完成也多虧了李老師長期的嚴格督促、細心指導以及后期耐心的修改，心中不免懷有無盡的感激以及愧疚。當然，在平日里，李老師也是一個懂得生活、會享受生活的人。在山水行走間抒發(fā)情致，在清茶瓜果中道生命真諦。在跟隨李老師腳步的這段路途中，積極的人生態(tài)度以及深邃的哲理智慧可以說深深地影響了我的人生，而這些收獲都讓我受益匪淺。另外，我還要特別感謝盛曉明老師。他的學識、儒雅以及包容都讓我感到他是一個如此可敬、可親以及可愛的老師。時常逗趣的妙語以及詼諧的幽默都給我的生活增添了不少的樂趣。他也讓我深深體會到學問不是在書齋里做出來的，而是需要在生活中去發(fā)現去領悟。也謝謝他有什么好吃的，好玩的都把我?guī)?，讓我有了不少的口福。而未能有機會聆聽他的康德哲學也成了我最大的遺憾。感謝叢杭青老師，他的讀書討論會讓我明白有計劃、合理安排學J的必要性和重要性。感謝任會明老師，通過他的語言哲學課程的學J，讓我明白概念清晰在語言表述以及問題討論中的重要性，以及做學問時不能有想當然的態(tài)度。還要感謝許為民、王建安、張立、潘恩榮以及其它老師對我的細心指導與幫助。感謝陳輝老師“一期一會”的周六爬山活動，讓我不僅能夠飽覽杭州美

簡介：華中科技大學碩士學位論文病毒性肝炎CDCDT細胞的檢測及其與淋巴細胞亞群的關系姓名董丹丹申請學位級別碩士專業(yè)內科學（傳染?。┲笇Ы處熧R永文20060401華中科技大學同濟醫(yī)學院碩士學位論文結果重型肝炎、慢乙肝、肝炎肝硬化患者外周血中CD4CDZST細胞分別為7．53％、7．39％和6．47％，高于正常對照組的4．06％P0．01或0．05。重型肝炎、慢乙肝、肝炎肝硬化患者外周血中CD4T細胞分別為30．44％、38．12％和39．63％，均低于正常對照組的45，07％P0．01或0．05。進一步研究CD4CD25T細胞與CD汀細胞之間的關系，結果顯示慢乙肝患者外周血中CD8細胞的比例為31．04％，與正常對照29．58％比較接近，而重型肝炎患者外周血中CD3T細胞的比例為32．25％，明顯高于正常對照29．58％，差異有統(tǒng)計學意義PO．05。慢性乙肝患者、重型肝炎患者外周血中CDG／CD8比值分別為1．11、0．98，明顯低于正常對照組1．44PO．01。慢乙肝與重型肝炎患者外周血中CDSL細胞、CD4CD25T細胞的比例有一定差異，但無統(tǒng)計學意義。結論重型肝炎、慢乙肝、肝硬化患者外周血中CD4CD2ST細胞的比例明顯升高，尤以重型肝炎為著。重型肝炎、慢乙肝患者外周血中CD4T細胞均降低、CD8T細胞均升高、CD4／CDST細胞比值降低，提示重型肝炎、慢乙肝患者存在明顯的免疫功能失調，這可能與CD4CD25T細胞的數量與功能改變有關。關鍵詞CD4CD25T細胞；乙型肝炎；肝硬化；重型肝炎。

簡介：分類號星壘UDC密級重慶醫(yī)科大學碩士學位論文論文題目生命早期經歷營養(yǎng)不良人群認知功能初步調查作者姓名肖黎黎指導教師姓名職稱、單位名稱王永紅教授重慶醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院神經內科申請學位級別碩士學科、專業(yè)名稱神經病學論文答辯年月2014年5月2014年5月目錄英漢縮略語名詞對照????????????????????????一L中文IJ娛?????????????????????????????????????????2英文摘要????????????????????????????????4論文正文生命早期經歷營養(yǎng)不良人群認知功能初步I脞??????????．．7前言???????????????????????????????????????。71對象與方法???????????????????????????????????。9L1研究對氛??????????????????????????。91．2研究方法?????????????????????????．．91．3研究內容??????????????????????????LO1．4調查的質量控制??????????????????????111．5統(tǒng)計學分析???1L2研究結果??????????????????????????????LL2．1研究對象的一般特征????????????????????．．122．2各組認知功能得分情況???????????????????．142．3各因素對認知功能的影響情況????????????????．153討J}L?????????????????????????????????????．．183．1有關早期蕾養(yǎng)不良的理論?????????????????183．2早期營養(yǎng)不良與認知功能???????????????????．193．3對本實驗結果的探討????????????????????．．203．4實驗不足之處的分析??????????????????。244展望??????????????????????????????????????。25附問卷．?????????????????????????????????????????．3LIJLIII}綜IJ艮????????????????????????????????????????34JGC謝???????????????????????????????????????????43攻讀碩士學位期間發(fā)表的文章????????????????????????。44

簡介：碩士學位論文電影少年派的奇幻漂流中認知沖突的解讀ANALYSISOFCOGNITIVECONFLICTSINTHEFILMLIFEOFPI作者卞小艷導師劉豐教授中國礦業(yè)大學2014年5月學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解中國礦業(yè)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫的學位論文的使用授權按照學校的管理規(guī)定處理作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在學校擁有學位論文的部分使用權，即①學校檔案館和圖書館有權保留學位論文的紙質版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文；②為教學和科研目的，學校檔案館和圖書館可以將公開的學位論文作為資料在檔案館、圖書館等場所或在校園網上供校內師生閱讀、瀏覽。另外，根據有關法規(guī)，同意中國國家圖書館保存研究生學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名導師簽名年月日年月日

簡介：碩士學位論文理想認知模式在翻譯中的應用以亡命非洲為例作者何唯韋指導教師楊蔚副教授南京理工大學2015年3月聲明本學位論文是我在導師的指導下取得的研究成果，盡我所知，在本學位論文中，除ITL以標注和致謝的部分外，不包含其他人己經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機構的學位或學歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學位論文做出的貢獻均己在論文中作了明確的說明。研究生簽名硒里建章如CS年夕月216日學位論文使用授權聲明南京理工大學有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以向有關部門或機構送交并授權其保存、借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容。對于保密論文，按保密的有關規(guī)定和程序處理。研究生簽名紐氅一加IS年鄉(xiāng)月2／白

簡介：ACOGNITIVEAPPROACHTOCOHERENCEINPOETICDISCOURSEBASEDONIDEALIZEDCOGNITIVEMODELACASESTUDYOFLANDSCAPEPOEMSBYWANGWEILIKNNGSUPERVISORPROFESSOR耽NXUATHESISSUBMITTED覷PARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFO，THEDEGREEOF勉彳．INENGLISHSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2013ACKNOWLEDGEMENFIRSTANDFOREMOST，1WOULDLIKETOSHOWMYDEEPESTANDGENUINEGRATITUDEANDAPPRECIATIONTOMYSUPERVISOR,PROFESSORWENXU，FORHISPROFOUNDKNOWLEDGE，SERIOUSSCHOLARSHIP，ANDACADEMICPRACTICE．IAMTRULYINDEBTEDTOHISENDLESSSUPPOIRT，VALUABLESUGGESTIONSANDCRITICALINSIGHTSINMYACCOMPLISHMENTOFMYM．ATHESIS，WITHOUTWHICHTHISTHESISWOULDNEVERBEFINISHED．HISINSIGHTFULANDTHOUGHTPROVOKINGLECTURESRENDERMEACLEARANDBETTERUNDERSTANDINGOFTHETHEORETICALRICHNESSOFCOGNITIVELINGUISTICSWHICHWILLGUIDEMYPURSUITOFCAREERINTHEFUTURE．1WOULDALSOEXTENDMYSINCERETHANKSTOPROFESSORLIUCHENGYU，PROFESSORCHUXIUWEI，PROFESSORLILI，PROFESSORLIUJIARONG，FORTHEIROUTSTANDINGANDREMARKABLELECTURESANDINVALUABLEGUIDANCETHATVERYHELPFULTOKEEPMEINTOUCHWITHOTHERLINGUISTICAPPROACHESANDINTERESTSINPOSTGRADUATESTUDIESOFTHEPASTTHREEYEARS．IALSOLIKETOEXPRESSMYGRATITUDETOMYFAMILY．ITISTHEIRCONSTANTCONCERN，SUPPORTANDENCOURAGEMENTTHATGIVEMECONFIDENCEINOVERCOMINGDIFFICULTIESINMYSTUDYANDLIFE．FINALLY,MANYTHANKSWILLBEGIVENTOTHEAUTHORSOFMYREFERENCESOFTHETHESIS．

簡介：點擊查看更多現代漢語“v.出來”結構中趨向補語“出來”的語義認知研究精彩內容。